面向青少年的项目式学习手册,包含《如何测量地月距离》《如何设计宇航服》《如何建立卫星能源系统》,带领青少年用数学思维以及工程实践解决问题,最后完成一份研究性学习报告。其中,《如何测量地月距离》以在伽利略时代如何测量地月距离为驱动性问题,带领学生回顾古希腊时代如何测量地球直径、测量月球直径以及在大航海时代如何利用六分仪测
本书聚焦体育与健康教育,体现了体育与健康教育是学校教育的一部分,更是培养学生全面发展的重要途径。本书系统地介绍了高中体育与健康课程的体能模块,涵盖了多个重要主题,如心肺耐力、肌肉力量、灵活性、速度与爆发力等。通过科学合理的训练方法和实用的练习内容,给教师带来体育学科教育教学的新思路,培养学生的体能和运动技能,促进团队合
本书以理论知识为主导,通过课堂实践加深对教学原理的认识,依据未来教师进入课堂教学的需要精选教学内容,并且密切理论和实践的联系,引领学习者在实践中提高教学技能。全书逻辑清晰,内容全面,不仅设计开放性的课程教学内容,而且关注语文教学最新动向,对中小学语文教育工作者具有借鉴意义。
全书将中国航天历史、航天相关知识与高中课程内容紧密结合,从叙述中国航天史开始,再到航天知识与高中数学、物理、化学等课程内容的关系,最后通过航天精神鼓舞高中生勇于开拓创新。与此同时,通过航天知识在高中各科学业水平考试中的体现,分析学科特点、出题方式,帮助高中生在学知识的同时完成考试复习,全书稿共分为7个部分,分别为走向航
本书是一本旨在帮助教师和学校领导理解并实施最新的中学课程改革的书籍。本书的核心内容是对中学课程的发展趋势、实践策略以及成功案例的深入探讨。首先,本书会对中学课程的演变过程进行回顾,并解释其背后的驱动因素。这包括教育政策的变化、社会需求的变化以及学生需求的变化。通过对这些因素的解析,读者能够理解到课程发展的必然性和必要性
本书是一本教育理论类图书。本书首先加深对义务教育阶段初中数学课程标准的理解,特别是对“数学核心素养”的认识与理解,基于比较的视角,对教育改革进行比对与解读,目的是通过版本之间的“前后比对”探寻不同版本之间变化背后的内在关联以及演变逻辑;还从不同学段之间的“上下比对”,目的是探寻不同学段之间(小学、初中、高中)对于数学核
本书诠释了创生教学法的有关理论背景及缘由,全面呈现市北区在教学法创生历程中思维和实践的全过程,如何去创生教学法,以及市北区教体局在区级层面和学校推进过程中的一些典型做法,并将市北区教师近年来探索的各学科比较成型的教学法进行呈现。创生,意为创造、生成。教学法创生指课堂教学活动中,通过师生的体验、互动、融合,创造生成教学法
书稿是对中小学信息技术教学进行研究的著作。21世纪初,为普及国民的信息技术素养,基础教育“计算机”课程正式改名为“信息技术”课程。本书稿从当代中小学信息技术课程的教学要求出发,结合作者十几年的信息技术教研指导经验,从课程要求、教师专业、学生学习、课堂组织、微项目教学、课题申报、教育评价七个方面,对信息技术学科教师进行全
本书是与中等职业学校公共基础课程教材北师大版“十四五中等职业教育国家规划教材”《数学》教材配套使用的教师指导用书。本册配套教材拓展模块一下册。一方面与教材严格同步配套,另一方面主要依据《中等职业学校数学课程标准》对中职数学教学内容以及中职学生应掌握的要求编写完成。各单元、节内容包括但不限于知识梳理、教材内容重难点分析、
本书分预备、学术规范、学术前沿三章,内容包括:发表论文:靠实力还是靠“关系”?“我是谁?”难度系数;研究对象;研究方法;论文+课题理论学习等。