本书共八章，内容包括：心理健康基础、大学生心理健康教育、大学生自我意识与人格发展研究、大学生常见的心理问题及影响因素、大学生情绪管理及人际交往探究、构建大学生积极心理健康教育模式等。

培养人是教育的永恒主题，追求下一代对上一代的超越是教育的真谛。教材共五编内容，力图以“培养人”为主线，对教育学的学科框架体系进行重新解释与建构，试图给师生一个鲜明清楚的教育学理论体系，从而有利于教师的教与学生的学。教材中引用了大量的鲜活案例来解说教育学的基本理论，行文上，力求生动活泼，深入浅出；内容上，力求反映教育学的

帮助教师以战略性思维重新审视班级管理中的问题，根据问题的不同性质，做出不同的应对。书中将班级状态划分为稳定状态与不稳定状态两大类型，而应对不同的问题，班级管理策略被大致划分为攻与守两个方向。面临班级中出现的问题，教师需要应用“防守策略”，解决问题、弥补漏洞，如：解决学生说谎、霸凌、班级混乱等问题；而对于班级中需要进一步

本书为套装《轻松成为带班高手》的其中一册《轻松成为带班高手防守策略篇》。帮助教师以战略性思维重新审视班级管理中的问题，根据问题的不同性质，做出不同的应对。书中将班级状态划分为稳定状态与不稳定状态两大类型，而应对不同的问题，班级管理策略被大致划分为攻与守两个方向。面临班级中出现的问题，教师需要应用“防守策略”，解决问题、

本书分层次地细致讲解了课堂教学中的各种技巧。书中将教师所应用的教学技巧按照层次划分为技能期、成熟期、活用期、探究期的技巧。技能期的技巧更多地涉及了课堂的完整性展现，如：如何导入？如何提问？如何点名？成熟期的技巧介绍了如何依据学生学习的特点展开课堂教学的方法，帮助教师实现以学生为中心的课堂。活用期的技巧强调了学生自主发表

灵动课堂是指以灵用教材为基础，借助互联网和信息技术在教学过程中提供交互式和个性化学习体验的教学方式。它能够让学生在参与的过程中更自主、积极、有意义，同时也能够培养学生的创新思维、协作精神、解决问题的能力和信息素养。本书力图让老师们克服传统课堂弊病，构建高质量课堂。书稿包括以下几部分，第一章灵动课堂的渊源，主要提出一次话

为响应国家号召，帮助学生了解心理健康基础知识、掌握基本的心理调适方法，增强学生的自信心和耐挫力，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，我们编写了本书。本书分为十章，分别是心理健康概述、新生入学适应、自我意识、健全人格、情绪管理、人际交往、大学学习、校园爱情、压力与挫折应对、生命教育。本书引用了大量的生活中的事例，

本书共分为六章：第一章积极情绪；第二章积极自我；第三章积极关系；第四章积极投入；第五章积极成就；第六章积极意义。本书在内容上力求概念准确，原理清晰，根据学生学习的规律和身心发展特点进行编写。所用素材新颖、能有效吸引学生的注意力。案例贴近学生生活实际，通俗易懂。编写团队注重教学内容与社会生活、职业生活的联系。有机融入工匠

本书共包含五章内容，第一章美育理论主要介绍基础的美育知识，让学生初步认识什么是美，了解美的本质，分析美的特征，学会对美进行分类，熟悉美的各种形态。第二章至第五章按照自然美、社会美、艺术美、科技美进行编排。在我们当下的生活中，审美功能已深入物质生产、城乡建设、风情习俗、社交礼仪、国际交流、媒体运行等各个领域各个环节。审美

本书以培养高职高专学生的积极心理品质、服务社会为目标，根据当前大学生在心理成长历程中面临的种种困难和问题选取并组织材料，构建8个学习项目，包括走进心理健康、适应能力、自我意识、人际交往、情绪管理、恋爱心理、挫折与压力、生命教育等方面。