本书收录的诗意语文创新课堂十例，均是王崧舟老师近五年来对诗意语文的最新探寻与创造。王老师通过自己的实践，借助详细的课例，向一线教师深入阐明新课标的核心理念，展示了如何在教学中落实“新课标”的要求，为新课标落地提供有效的范例。让更多的一线教师从实践操作上理解新课标理念下，语文教学的探索与创新。

本书首先阐述了当前小学数学教学的现状、教学模式、教学方法、教学目标，分析了小学数学课堂“教-学-评”不一致的表现、小学数学课堂“教-学-评”一体化构建的必要性以及“教学评”一体化的课堂教学构建策略。接着通过案例导入以及案例诊断分析的方法对小学数学课堂教学中存在的问题进行探究，从教材把握、教学设计、情境导课等几方面论述了

本书分为乡村校长的初心与使命、乡村办学的困境与突围、办一所有品位的乡村学校3部分。收录了《40多年的扎根与见证》《对农村小学教育的思考》《向美而育》等文章。

随着教育的改变，语文的地位越来越重要。语文学不好将严重影响其他学科！而学语文最重要的是培养阅读能力，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科科目成绩也会受影响。针对阅读这一难题，庖丁阅读创始人齐白老师参考《加州共同核心课程标准》(西方分级阅读权威参照资料)的定性维度、定量维度、读者与任

本书围绕“小数乘法”“位置(数对)”“小数除法”“可能性”“简易方程”“多边形的面积”这六大核心数学观念，进行课程解读与设置，并附有贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教的课堂实录，展现了如何让五年级学生通过操作活动、游戏体验、课堂对话等，培养起数学观念，掌握基础数学知识，快乐地学习数学。

本书围绕主题——数学能为学生带来些什么？展开思考与探索。全书分为教学思考探索、教学案例、单元整体教学设计三部分。第一部分教学思考探索，主要介绍了以适应教育改革与发展的新形势，构建面向新世纪小学数学教学的新体系为目标，展开了对小学数学教学改革的积极探索。第二部分单元整体教学设计，主要介绍了单元整体教学设计要整体分析数学内

《小学生民间小故事100课》紧贴统编版小学语文教材，精选100篇中外民间故事，融经典性、文学性、适读性、趣味性于一体，以主题划分单元，借助原创助读系统，精心设计单元导语精彩赏析阅读探究创意表达拓展链接等栏目，形成独特的读本课堂，为走向深入阅读架桥铺路，让孩子在导学情境中乐阅读、会阅读。本书更有名师朗诵示范录音和导学微课

这是一本关于当代语文教育史研究的专著，作者以当代小学语文教学设计发展研究为题，梳理了改革开放以来小学语文教学设计发展与变化的轨迹，对优秀语文教师教学设计智慧进行分析与总结，对语文教学设计的本质、特点与意义予以追问。本研究将拓宽当代语文教育史研究的内容，丰富小学语文教学设计的理论，促进教学设计理论研究成果与语文学科教学现

本书为《阶梯数学》系列之一，以《义务教育数学课程标准（2022版）》为指导，将小学阶段的数学思维训练内容划分为计算题、应用题、几何图形、数论基础、观察与思考、数学思维方法等板块，精心选取全国各地的小学数学竞赛试题，并对部分题目进行改编、整理，辅以相应的题目作为巩固训练；同时，对每道典型例题和巩固训练都做了分析和解答，配