本书共十一章，内容包括：绪论；学前儿童感觉统合教育的原则、途径、方法与步骤；学前儿童各年龄段感觉统合教育活动指导要求；学前儿童健康领域感觉统合教育与活动指导；学前儿童语言领域感觉统合教育与活动指导；学前儿童社会领域感觉统合教育与活动指导；学前儿童科学领域感觉统合教育与活动指导等。

本书稿为中职保育专业教材。本书共十三个项目，在介绍幼儿心理发展基础理论的基础上，从相关概念、发展特点和培养措施等几个方面对幼儿的感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、意志力、个性以及社会性的发展进行阐述，并结合幼儿的特点提出维护幼儿心理健康的方法。本书针对幼儿保育专业学生的特点，通过学习目标、关键专业术语、任

本教材分为七个元，内容包括绪论、婴幼儿身体发育与动作发展、婴幼儿的认知、婴幼儿的情绪情感、婴幼儿的意志、婴幼儿的个性、婴幼儿的社会性。本教材使学生通过学习婴幼儿心理发展的基本理论和基础知识，形成正确的儿童观和教育观，培养学生热爱幼教事业的思想。本教材在保持教材风格总体稳定的基础上，将思政元素融入有关单元和模块内容；教材

本书为高职学前教育及相关专业基础课程教材。全书共4个模块15个项目，模块一介绍了学前儿童心理发展的相关基本理论。模块二介绍了学前儿童注意、感知觉、记忆等基本心理发展方面的知识。模块三从言语和社会性两方面介绍了交往中的学前儿童心理。模块四从游戏、学习心理以及心理健康角度介绍了活动中的学前儿童心理。全书理论框架完整，内容全

本书共十四个单元，分别为：学前儿童发展心理学概述、学前儿童心理发展的主要理论流派、学前儿童心理发展的年龄特征、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童想象的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童的情感的发展、学前儿童的意志的发展、学前儿童个性的发展、学前儿童社会性的发展、学

幼儿发展心理基础是中等职业教育幼儿保育专业一门重要的专业基础理论课，同时也是一门实践性很强的科学，幼儿发展心理基础是发展心理学的核心部分，主要涉及幼儿随年龄增长的行为(因而普遍称之为幼儿心理学)。它研究个体在幼儿期各个阶段的心理发展所表现的典型的本质的心理特征。

本书是一本介绍婴幼儿心理发展的心理学教学辅导用书。该书分别从婴幼儿心理发展的生理基础、动作发展、认知发展、言语发展、情绪情感发展、个性发展、社会化发展等九个章节全面介绍了0-3岁婴幼儿心理发展方面的专业知识，并结合国家卫生健康委颁发的《托育机构保育指导大纲(试行)》中关于促进婴幼儿心理发展的相关要求编写“特色链接”实用

本书可作为全省老年大学心理健康教育的教材，体现广东省老干部大学在全国老年大学的标兵示范作用。本书在探讨生命发展历程、生命的价值与意义的基础上，对老年人的生命教育、生命意义的思考、老年期应该如何应对生命的最后一段时光作出一些解答，帮助老年人理性地思考和选择自己生命中最重要的事情。通过撰写通俗易懂的文字，与老年人自己绘画的

本书共九章，内容包括：青少年心理发展特点、情绪教育、情绪的相关理论、青少年情绪的个别差异、青少年负面情绪的内涵、青少年情绪管理的方法、青少年压力调适、青少年情绪与人际沟通、青少年情绪障碍与处置。

本教材依据当前中等职业学校学前教育专业改革转型要求，积极推进幼儿保育专业课程改革创新，注重实践性教材建设，使学生在学习过程中能手脑并用，理实结合，全面提升幼儿教育从业人员的专业品质。本教材主要内容包括幼儿心理发展概述、幼儿注意的发展、幼儿感知觉的发展、幼儿记忆的发展、幼儿思维的发展、幼儿想像的发展、幼儿言语的发展、幼儿