"本教程以高等院校日语专业教学大纲为依据，紧扣课堂教学之需，在充分的教学实践和调查研究的基础上编写而成。初版教材面世10年来，深受广大师生的喜爱，第二版的修订在秉承和强化以下编写理念上做出了进一步的努力：1．让教师感到更“好用”——章节和内容设置充分考虑教学所需，本次调整了部分章节顺序，对内容进行了一定程度的删减。2．

《日本国考略》成书于明嘉靖二年(1523)，其中“寄语”部分以吴方言语音为基础记录日语语音，反映了当时汉日两种语言的语音面貌，在汉语及日语音韵史上具有重要的研究价值。本书通过对《日本国考略》以及同类明清文献中所记录的日语进行考察，主要以译音对勘法还原当时日语的语音状态，属日语语音史的研究分野，也涉及汉语方言语音史方面的

随着日语高考的逐渐发展与普及，早一批的日语高考生走上了研究生入学考试的备考之路。本书基于考研优秀学子的学习心得与经验分享，将内容做了二次梳理与分类，并汇编成册，是国内日语专业学子考研的“指明灯”。 本书汇总了近几年各大主流院校的第一手考研经验与资讯，所选文章均已取得创作者授权，其中既有报考院校的题型分享，又有学习

内容简介 本书以简明易懂的语言与丰富详实的例句，讲解学习古典日语所必须要掌握的入门级知识。目标读者是日语专业考研、日语专业八级考试备考考生，以及广大需要或希望学习古典日语的初级中级乃至高级日语学习者。第一章为导论，介绍古典日语的定义、学习古典日语的目的及方法。第二章为书写与音韵，介绍古典日语的书写特征、历史假名遣及音便

本教材第一版于2007年出版，经过四次再版修订，根据高职院校日语专业的教学特点和需求不断完善。本书为第三册，共15课。每课由引言、课文、词汇1、语法解说、词汇解说、练习、词汇2以及情景会话、“用日语讲述中国名胜”板块构成。课文选材新颖，语言规范，贴近生活。课文以情感表达、人生哲理等话题为基础，每课分为会话和语篇两部分，

日语口语中以《接续助词》结尾句子的体系化研究---句子的阶层化及《接续助词》的功能转化机构

日语的时体是日语学习中的重点和难点。本书聚焦日语的时体语法标记「る」「た」「ている」，对以汉语为母语的日语学习者的时体偏误例句进行分析，帮助学习者正确使用日语的时体语法标记。本书根据动词的类别共分为3章：第一章及物动词；第二章非宾格不及物动词；第三章非作格不及物动词。本书结合已有研究，对偏误例句进行分析，总结不同类型动

本书共分为五章，第一章介绍了大学日语教学基础知识，揭示了当前大学日语教学存在的问题。第二章分析了基于信息技术的日语教学形成的现实背景，总结了基于信息技术的日语教学的理论。第三章探讨了信息技术与大学日语教学的融合问题，分别从多媒体技术与大学日语教学的融合、云计算技术与大学日语教学的融合、人工智能技术与大学日语教学的融合三

本书包含先秦文学、秦汉和魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋元文学、明清文学五个章节，选取了《诗经》《论语》《道德经》《孔雀东南飞》《桃花源记》《聊斋志异》及唐诗宋词中的经典篇目或段落进行介绍、翻译、赏析，通过汉日双语对照的方式更好地推介中国古代的优秀文学作品和作家诗人。

本书立足日语专业实际展开，从学校院系及教师视角分别进行策略分析。本书研究结论可为高校外语专业建设提供借鉴。通过实证研究，对全国高校日语专业大学生创新研究参与的现状、存在的问题、以及影响参与积极性与效果的因素进行调查，以寻求客观依据，进而通过个案研究深入一线考察日语专业大学生创新教育的成效与问题所在，增加了研究的深度，点