远古时代的哨子是用什么做的？明清时期人们是怎样唱歌的？我国最早的一部诗歌总集叫什么名字？不同朝代的人听音乐的喜好有什么不同？不同的音乐有哪些不同的表演形式？《大中国艺术翻翻书我们的古典音乐》一书采用翻翻的形式，为我们梳理了关于我国古典音乐的相关知识，并引入时间线，梳理我国古典音乐与文化融合发展的演变史，让孩子一读就懂，

本书是挖掘出RADWIMPS乐队的亲历者渡边雅敏撰写的关于RADWIMPS乐队的成长传记的第一部。作为今天日本最具影响力的乐队之一，RADWIMPS在东亚地区拥有众多歌迷。RADWIMPS乐队是如何从一支日本地方的小乐队，成长为当今日本歌坛最炙手可热的乐队之一？渡边雅敏是如何发现并与乐队成员共同成长的？在成长道路上，乐

本书从音乐教育实用的角度出发，理论与实践并重，既有对音乐教育理论、音乐教育实践的分析，又有对音乐教育审美能力的培养。其内容主要包括音乐课堂教学设计、音乐教学法、音乐教育实践、音乐审美能力的培养、课外音乐活动等，还对音乐教师的基本素质、音乐教学设备与现代教育技术进行了简要介绍。本书内容简明扼要、重点突出、深入浅出、条理清

本书是由来自全国不同院校的九位专家，结合各自的教学科研实践，对音乐美学基础理论做出的一系列新表述。其中所介绍与论述的音乐美学基本原理，涵盖了音乐本体、音乐实践等最为根本的重要原理性问题，同时还专辟两章对中西音乐美学的沿革加以梳理与介绍。

本书是一部探讨现代高校音乐教育面临的挑战与机遇，以及教学创新的理论与实践的图书。书中通过对音乐教育领域最新研究的综合分析，提供了全面的高等音乐教育发展视角。本书审视了高校音乐教育的发展历程与现状，深入解析全球范围内的音乐教育趋势。通过对不同国家、地区的音乐教育模式的比较研究，为读者提供了更宽广的认知视野，使其能够更好地

高校音乐教育对于培育具备专业素养的音乐人才至关重要。在教学过程中，除了重视音乐理论知识和教学方法的传授，高校还需强化学生的技能训练和实践能力，以确保教学活动的科学性和实效性。这不仅能够满足音乐教育的现实需求，还能推动音乐教育向更高层次迈进。本书在综合论述了高校音乐教育的基本理论之后，进一步系统探讨了教学模式与课堂设计、

本书精选19世纪20年至60年代创作的反映1919年—1949年期间群众社会生活的20首优秀群众歌曲代表作，立足音乐专业角度，重点研究和印证早期群众歌曲的四大特征：1.创作的民族性和民间性；2.内容的革命性和时代性；3.演唱的群众性和通俗性；4.流传的广泛性和周期性。同时，早期群众歌曲由于大多伴随着人民群众的生活，与人

本书是一本关于农村学校音乐教育研究著作。全书分八章，分别探讨音乐教育与基础音乐教育的内涵与时代发展要旨、城乡融合与农村音乐教育思考、农村学校音乐教师培训与专业发展、农村学校音乐教育学生的主体性发挥、农村音乐教育“三力”课堂的构建、农村音乐教育巧用教学资源与工具、“五育并举”理念下的农村学校音乐教育实践等。最后，对城乡融

本书为普通高等院校文理科学生公选使用的音乐课程教材。共七章，分别就音乐鉴赏的概念、民歌、艺术歌曲、流行歌曲、中国器乐、西方器乐、综合艺术等教学内容进行了专章论列。在介绍具体音乐类型时除特设作品和谱例予以专文赏析外，还通过聆听CD音响资料，让学生从特定的音乐氛围里领略音乐艺术的魅力，提升音乐素养，实现音乐鉴赏的目的。内含

黔江号子是劳动协作过程中，一人领唱，多人和唱，号声或欢快或激越，或抑制或低沉，根据劳动的重与轻，快与慢，在号子的指挥下，完成劳动。《律动黔江号子》包括北纬30度边的黔江号子、号子总述、高炉号子之苍茫、南溪号子之悠悠、渐渐消逝的黎水号子，共五个部分。黔江号子用其独特形式和语言，在质朴变幻的唱腔中传递着对生活、文化、音乐、