本书主要内容包括：小数乘法应用题、行程问题、分段计价问题、小数除法应用题、行程应用题、进一法与去尾法、分段计价应用题、购票问题、搭配问题、可能性、租船、租车最优方案问题等。

本书主要内容包括：大数读、写、近似数(1)、大数读、写、近似数(2)、大数读、写、近似数(3)、大数读、写、近似数(4)、大数读、写、近似数(5)、角的度量(1)、角的度量(2)、角的度量(3)、角的度量(4)、角的度量(5)等。

本书主要内容包括：计算时间、加减法应用题、测量、编码、加法应用题、减法应用题、加减法应用题、倍数应用题、乘除法应用题、长方形和正方形的周长、分数初步应用题等。

本书主要内容包括：数物对应和几与第几、比多少和几与第几、比一比、等量代换与跷跷板比轻重、分一分与物品排列找规律、位置与顺序、位置、认识立体图形、图形拼搭、趣味应用、5以内加法、凑十应用、10以内看图列算式等。

本书通过科学的教育科研与教学实践相结合的研究，探寻小学阶段信息技术环境下英语整合模式研究的内涵、特征等相关要素，并进行清晰的界定，从而为有效开展整合模式教学提供理论依据，进而从信息技术环境下的小学英语教学目标、教学方法策略和教学评价等几方面的设计展开研究，探索了信息技术环境下的小学英语词汇教学、语法教学、阅读教学等整合

本书主要围绕数学文化融入小学数学教学的实践经验总结与推广，主要解决“为什么教，教什么”“怎么教”的问题，即“现状分析---实践研究---验证总结---推广运用”，本书依据小学生认知规律和数学学习规律，结合小学数学教学实际，把数学文化由抽象的理论和概念转化为可操作的易感受的课堂教学实施内容，将数学文化整合于课程，贯穿于课

本书共四篇，内容包括：翻转课堂实施有效策略、基于三段四环的有效翻转策略探究、小学数学翻转课堂有效策略创新案例、“三段四环”翻转课堂设计与策略运用反思。

本书介绍了教育测量与评价的理论、方法及相关案例，从不同方面讲解了如何编制小学语文学科测验，如何改进测验题目、评价测验质量、开展表现性评价等内容。

本书记录了翠微分校过去8年的奋斗路、成长路、创新路，展现了合肥市六安路小学翠微分校师生不甘人后、自强不息、团结奋斗、勇于超越的精神风貌和为党育人、为国育才的真挚情怀。

课堂是学校教育教学的主阵地，是教育发生深刻变革的主战场。教师把提高课堂教学质量作为核心任务，学生对知识的获取与能力的提高基本上在课堂内完成。聚焦课堂教学中的真实问题、具体教学情境和教学过程中的实际问题，教师提出的问题和采用的提问策略，反映教师教育理念和教学策略。由此可见，课堂提问具有很强的艺术性和技术性。本书将从有效性