今后20年有两个大趋势：中国将进入信息社会，并跻身创新型国家前列；因此，培养中小学生成为信息社会的创新人才，培养中小学生的计算思维，是社会的刚需。所谓计算思维，其核心是碰到问题如何观察、如何尝试，然后如何根据观察到的规律设计计算机程序求解问题。本书从计算思维这条主线出发，讲解计算机科学的基础概念和知识体系，厘清计算机科

本书概述了高中生涯指导数字化课程资源体系的整个建构过程，交代了建构高中生涯指导数字化课程资源体系的提出缘由、需求分析与理论基础，介绍了高中生涯指导数字化课程资源体系的具体内容，总结了高中生涯指导数字化课程资源体系的建设机制，展示了高中生涯发展指导课程资源体系建设的特色案例，从多方面谈高中生涯发展指导课程资源体系的效用。

本书共分为九章。第一章介绍开展这项研究的背景、动机、问题与目的。第二章梳理关于数学写作的相关文献，了解前人已经做了哪些研究，为开展本研究奠定理论基础。第三章从组织、实施、评价和保障四个方面介绍在初中阶段实施数学写作的策略。第四至八章介绍五种数学写作的类型，分别是解释性写作、反思性写作、创造性写作、应用性写作和体验性写作

《语文教学设计与微课实训》是一本集理论及实践应用于一体的综合性教材，着力于培养师范生的教学能力，要求学生通过学习和实践全面掌握语文教学设计技能和微课授课及制作技能。教材的主要内容包括语文教学设计和微课实训上下两编：上编介绍语文教学设计的基本理论、教学设计的技巧、教学设计与师范技能之间的联系；下编介绍微课的相关理论、微课

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韩愈在《师说》里说：师者，所以传道、受业、解惑也。以前老师们热衷于解惑，回答很多事实性的问题，后来老师们热衷于受业，解决很多程序性的问题，今天应该是传道了，即从解题走向解决问题，从教书走向育人，其中的道就是我们今天所说的大概念。 在对大概念教学进行全面梳理和充分论证后，我们提出大概念统领的跨学科项目式教学设计流程操作范

本书以陶艺基本技法为主要内容，汇总了捏塑成型、泥条成型、泥板成型、拉坯成型、烧成等过程中有可能遇见的问题，分析了导致这些问题的多种原因，并给出相应的解决方法。

.本书收录刘庆邦的散文代表作，包括《十五岁的少年向往百草园》《推磨》《母亲的奖章》《犹如荷花》《父亲的纪念章》《大姐的婚事》《凭什么我可以吃一个鸡蛋》《端灯》《遭遇蝎子》《麦秆儿戒指》等，其中《十五岁的少年向往百草园》《推磨》《母亲的奖章》被选入高中语文试卷。刘庆邦善从细处入手展开文章，其文字质朴真切，生动且有温度。

本书收录了《找回颤动的感觉》《母亲的存折》《大声地生活》《慷慨的吝音》《寂寞的耳朵》《迟到的日出》《从身边最近的地方寻找快乐》等众多经典散文。其中，《母亲的存折》《大声地生活》被选入初中语文试卷，《找回颤动的感觉》被选入2015年江苏省徐州市中考语文试题。林夕的散文颇具灵气，以观点新锐、语言清新、文风独特著称。