本研究共分为七章。第一章为导论,主要分析了青少年体育锻炼多主体协同治理的研究背景、研究意义,确定了研究的主要内容、方法和思路,探讨了研究的创新之处,为下文开展青少年体育锻炼多主体协同治理研究明确了目标、设计了框架、建立了基础。第二章为理论基础与文献述评。界定了健康、体质健康、体育锻炼、协同治理以及体育锻炼协同等核心概念

学校体育政策规定了学校体育的性质、任务、管理实施模式和运行机制。而学术上,对于百余年来学校体育政策缺乏系统性研究。本文通过对一个多世纪中国学校体育政策变迁的梳理,呈现了不同历史条件下,学校体育政策发展历程和特征,为研究学校体育政策变迁的规律提供依据,为学校体育管理提供借鉴。研究运用文献资料法、专家访谈法、政策文本分析法

本研究采用文献资料法、专家访谈法、调查法、数理统计法和案例研究法，从京津冀体育传统校协同发展的现状入手，分析影响其协同发展的因素，提出协同发展和联动机制构建的必要性；然后，运用机制理论构建京津冀体育传统校协同发展的联动机制，并分析其运行保障和实施举措；在此基础上，结合传统项目，从现状、联动机制和联动方案等方面，探讨京津

本书以体育与体育教育相关理论为切入点，对现代教育技术与体育教育发展进行介绍，探讨“互联网+”背景下体育教育的新变化、创新发展路径等相关内容。

本书共七章，内容包括：绪论、体育锻炼与卫生保健、现代高校体育审美教育教学研究、体能与体能训练、各项素质训练原理与方法、拉伸运动、健身项目训练方法。

本书首先对教学设计的概念进行了概述，以对教学设计有一个较为全面的了解；然后对体育教学设计的理论基础进行了研究；最后结合现代教育理论从教学环境设计、教学媒体设计、教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计、教学内容设计、教学评价设计等方面进行了系统阐述，较全面地反映了当前我国体育教师在教学过程中的现状及创新。

本书共分九章，内容包括：学校体育课程体育相关理论阐析、学校体育课程教学目标体系的建设、学校体育课程教学思想体系的建设、学校体育课程教学设计体系的建设、学校体育课程教学内容体系的建设等。

本书分九章，内容包括：体育与健康、高等学校体育管理概论、高校体育管理模式研究、高校体育管理创新、高校体育管理控制等。

本书以体育导论的相关内容为切入点，结合体能训练的相关概念界定及理论概述等内容，分别从力量素质训练与评估、耐力素质训练与评估、柔韧素质训练与评估等方面进行分析与讨论。

本书首先对体育教学改革与创新进程进行了简单概述，以对体育教学的基本情况有一个较为宽泛的了解；其次介绍了信息技术的相关概况，包括对信息与信息技术、信息技术与现代教育媒体的发展的介绍，并研究分析了信息技术在体育教学中的应用，对体育教学信息化建设与发展展开了深入研究；再次，分别对基于信息化背景下体育教学思维、教学课程、教学内