本书是江苏名师管建刚继《家常课十讲》《家常课对谈》《线上家常课》后，又一家常课力作。管建刚老师为切实达到减负增效的目标发起的习课堂家常课教学改革，是围绕习的整体教学变革，他让语文教学回归最初的质朴状态，以基本的教学规范来保证课堂教学的质量和效率。书中管老师耐心而又详细地回答了江苏、浙江、上海、北京、山东、广东、云南、贵

敦煌蒙书校释与研究·算术卷

《古诗文知识大集结》，本书主要从古诗文基础知识、古诗文积累、古诗文专项训练三大部分来介绍古诗文，是学生全方面地了解古诗文，针对古诗文的重难点提出完整解决方案，全方位地提升学生的知识运用能力和问题解决能力，从而达到在较短的时间内快速提高考试成绩的目的。

本书体现了统编语文教材总主编温儒敏先生倡导的"1+X"理念，即学习一篇课文的同时阅读若干篇相关的文章，同时借鉴"专题学习"的思路，每册设置若干专题，每个专题围绕教材中的一篇（有时是两到三篇）文言课文编排一组选文。全套读本共六册，本书是六年级分册，含三至五年级的文言文内容。既可以作为教材的拓展延伸，也有相对的独立性。本书

本戏剧绘本讲述了三只小猪的故事。三只小猪准备离开家，开始自己的独立生活。三只小猪决定盖一间属于自己的房子。第一只小猪用稻草盖了一间房。第二只小猪用木条盖了一间房。第三只小猪更努力，用砖头盖了一间房。前两只猪盖好房子就去钓鱼了。一只大灰狼碰巧经过，想要吃掉小猪们。两只小猪就跑进了稻草房。他们不让大灰狼进来，但大灰狼把房子

《小学生作文分类素材大全》分为写人篇、叙事篇、状物篇、写景篇、想象篇5个分册，是作者团队多年一线从教小学作文经验的积累，针对小学生写作缺乏生动的素材、优美的文笔等问题，精选名家名篇中的写人、叙事、状物、写景、想象片段若干，辅以范文和训练题，给学生提供可操作性极强的支架，并与国家新课标要求的写作教学目标同梯度，与统编本语

《小学生作文分类素材大全》分为写人、叙事、状物、写景、想象等5个分册，是作者团队多年一线从教小学作文经验的积累，针对小学生写作缺乏生动的素材、优美的文笔等问题，精选名家名篇中的写人、叙事、状物、写景、想象等片段若干，辅以范文和训练题，给学生提供可操作性极强的支架，并与国家新课标要求的写作教学目标同梯度，与统编本语文新教

本套书分为写人、叙事、状物、写景、想象等5个分册，是作者团队多年一线从教小学作文经验的积累，针对小学生写作缺乏生动的素材、优美的文笔等问题，精选名家名篇中的写人、叙事、状物、写景、想象等片段若干，辅以范文和评点指导。素材类型包括好题目、好词、好句、好段、好开头、好结尾等，给学生提供可操作性极强的支架，并与国家新课标要求

本书基于小学生的思维成长规律,精选意旨明确、能多方向开发小学生思维的1008个思维游戏，可供3～6年级小学生自学或者教师、家长引领学习，1008个游戏都经过若干轮的课堂实践检验，突破对学生纯粹知识的考察，注重学生抽象思维与形象思维的并进、集中思维与发散思维的结合、常规思维与创新思维的共建以及逻辑思维与直觉思维的携手。

本书是一部教学研究类专著。本专著以小学信息科技课堂为切入点,结合实例阐述了如何运用深度学习理念构建信息技术课堂深度学习策略,探究了信息科技学科的内涵与意义、教学设计与实施策略、教学理念与实践探索,介绍了信息科技学科的学习主题、学习目标、学习活动、学习评价、学习意义。基于上述内容,分别对小学信息科技深度学习的内涵与意义、