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“实验课程—专业实训—学科竞赛”的“阶梯式”人才培养方式是本科教学新工科模式下的教学改革探索方向之一。本书针对“以赛促训”和“以训推赛”的实践教学改革目标，对课程的知识体系进行了调整，以信息类大学生权威学科竞赛为导向，及时将课堂教学与学科竞赛的成功经验融入到教材编写之中，使学生教材的知识体系、主要内容及教学理念与专业改

“实验课程—专业实训—学科竞赛”的“阶梯式”人才培养方式是本科教学新工科模式下的教学改革探索方向之一。本书针对“以赛促训”和“以训推赛”的实践教学改革目标，对课程的知识体系进行了调整，以信息类大学生权威学科竞赛为导向，及时将课堂教学与学科竞赛的成功经验融入到教材编写之中，使学生教材的知识体系、主要内容及教学理念与专业改

本书以项目任务形式对Office2010的相关知识和应用方法进行技能实训，共包括三个模块。模块一为电子文档制作软件Word2010的技能实训，主要包括Word2010基本操作、编辑排版、图文混排、表格制作等；模块二为电子表格制作软件Excel2010的技能实训，主要包括Excel2010基本操作、公式和函数、数据清单、

本书以项目任务形式介绍了Office2010的相关知识和应用方法，共包括三个模块。模块一介绍了电子文档制作软件Word2010，主要包括Word2010基本操作、编辑排版、图文混排、表格制作等；模块二介绍了电子表格制作软件Excel2010，主要包括Excel2010基本操作、公式和函数、数据清单、图表与数据透视图等；

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本书采用场景化的项目案例展开，围绕桌面管理员岗位对麒麟操作系统桌面版的安装、应用与维护等核心要求，设计了7个递进式的项目，让读者通过在业务场景中的学习和实践，快速掌握相关技能，促进养成规范的系统操作习惯，助力高效办公。本书内容丰富，涵盖了信创产业的多个方面，包括信创产业的发展背景、政策支持、技术体系、产品应用等。同时，

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