本书是一本教育学著作。本书的主要内容是小学数学教学设计与教育理论探究。本书通过“做学生的老师”“做老师的老师”“做自己的老师”三个篇章，尝试以教育研究者的视角对作者以往的教学、教研经历进行回顾和反思。具体来讲，“做自己的老师”部分为作者精选的课堂教学设计与实录；“做老师的老师”是作者多年来在不同学校、不同场合所进行的教
本书主要内容包括：基础知识，积累运用、朗读背诵，积累运用、阅读理解、综合性学习与口语交际、习作，共五部分。具体内容包括：声母、韵母、整体认读音节、声调，变调、轻声、字母表、汉字的基本笔画、偏旁部首、同音字、形近字等。
本书在整理有关劳动教育资料的基础上，结合实际调研，从当前小学劳动教育的现状入手，努力探寻小学劳动教育的现实状态，揭示小学劳动教育存在的问题以及背后的缘由，在此基础上，探寻小学劳动教育的价值，并力求提出推动小学劳动教育有效实践的对策与建议，服务于小学生全面发展的现实需要。
本套书根据“扩读”(ExpansiveReading)的理念编写而成，整个系列含小学和中学两个学段，共分11级、96本。其中，小学段分A-E5个级别，每级6本，共30本。小学阶段是绘本，以世界儿童喜闻乐见的经典或传统故事为主，也有少量当代原创故事和非虚构类作品。每本读物包含：大量精美插图、图画词典以及符合小学生身心发展
本书从学理分析、学情调研、学材开发、学程设计、学评监控、教学总结六个方面进行重新解读，建立起一个融小数的知识发展、教材分析、课标解读、案例剖析的资源库，全方位、深层次地为一线的教育工作者，特别是一线教师展示了上好一节课应该做什么，怎么做，以及做成什么样。
本书首先从朗读与小学语文朗读教学的基本理论出发，在深度把握小学语文朗读教学的基本要求与内涵的基础之上，进一步阐述了小学语文朗读教学中的语音基础、“美声”技巧、情感表达等内容，为后文的阐述奠定了基础。其次，本书对小学语文朗读教学中各环节的设置进行了详细的分析，包括朗读目标的设置、朗读教学的设计、朗读教学效果的反思、朗读教
本书记录了北京市西城区师范学校附属小学体育教师自2018年7月-2022年9月期间对落实党的教育方针，不断推进教育、教学改革，全面实施素质教育，在体育教育、教学的实践、思考和总结。在全面推进学校文化建设的过程中，我们着眼于立德树人这一根本任务，不断深化对体育教育、教学对人全面发展中的意义任务的认识，并在“实践中研究、在
本书内容包括：我的教学主张——“四维体格”语文教学；我的教学模式——基于“四维体格”主张；我的教学表征——从授鱼到授渔再到创渔；我的文体教学——立于“四维体格”表征；我的教学策略——见证拔节的绽放；我的教学随想——聆听花开的声音党。
在内容上，本书共十一章，分别是小学课程与教学、小学教师与学生、小学教学主客体、小学教学利益、小学教学目标、小学教学原则、小学教学时空、小学教学方法、小学教学惩戒、小学教学艺术和小学教学反思；在结构上，本书并未沿袭课程与教学论教学用书和学术著作的传统结构，重在结合时代发展要求和小学教育教学实践的热点和主要矛盾，讨论一些小
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