本书稿的研究对象是中国的文化史学，试对20世纪初以来中国文化史研究的历史、学术成就及其理论方法予以较系统的总结和论述。 近代意义上的中国文化史学滥觞于20世纪初。20世纪初，梁启超等发起“史界革命”，初步回答了什么是文明史的问题，从此中国人有了比较明确的文明

本书以构建人类命运共同体为目标，以“五通”为核心，系统梳理了海上丝绸沿线32个国家的文化旅游资源现状及发展思路，试图构建21世纪海上丝绸之路文化旅游圈，并提出发展思路及对策。该书的出版将弥补这一领域的研究空白，建立了海丝文化旅游圈的理论体系。作者通过实地考察我国闽桂粤琼和印尼、菲律宾、泰国、越南等，收集、整理了国内外海

教材的架构均按横向和纵向两个维度设计。横向是内容板块设计，纵向是适用不同阶段的分册设计。内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的

全系列教材拟以《中国传统文化与地方文化》命名。各套系教材的架构均按横向和纵向两个维度设计。内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国

全系列教材内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的传统民俗。4个板块均以中华民族共性的传统文化为主体内容，以地方特色文化为辅。每

全系列教材拟以《中国传统文化与地方文化》命名，按各套系反映的地方文化增加地域后缀，如《中国传统文化与地方文化(北京)》《中国传统文化与地方文化(山东)》等。内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华

本书内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的传统民俗。4个板块均以中华民族共性的传统文化为主体内容，以地方特色文化为辅。各套系教

本书主要内容：内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的传统民俗。4个板块均以中华民族共性的传统文化为主体内容，以地方特色文化为辅

本书为岭南师范学院思想政治教育专业中国传统文化课程的学习读本，分9个章节，从中国传统哲学、中华传统美德、书法绘画、诗词歌赋、乐舞戏曲、饮食文化、传统服饰、古建园林等多方面入手，全景式地展现了中国传统文化的源远流长与博大精深，让学生更好地识记中华文化常识，涵养学生的家国情怀，进而提升学生的人文素养和文化自信。

本书共六章，内容包括：中华传统人文教育思想的时代背景；中华传统人文教育概况；传承发展中华优秀传统文化的历史条件；传承发展中华优秀传统文化的主要内容等。