本书从德育教育实践出发，以“培根、铸魂、启智、润心”为主线，按照幼儿德育教育活动的实施主题分为园内班级活动及园外家园共育活动两部分。第一章为幼儿园德育活动概述，第二章至第四章分别为红色精神浸润、个人品德修养、社会公德培育三个章节，每章都收录了具体而详实的主题活动案例，包括“活动目标与网络图”“活动设计与实施过程”“活动

全书共八章，其中第一章至第三章为理论性内容，对婴幼儿语言教育的概念、目标、内容、教育理论及不同年龄婴幼儿的语言教育进行了理论分析。第四章至第八章为实践性内容，其中第四章至第六章按照人的言语发展顺序，分别对婴幼儿的听话理解活动、说话表达活动、早期阅读活动提出了详细的活动指导建议。此外，为便于读者学习以及教师教学使用，第七

本书由三部分组成：第一部分为本书的第一章，阐述了滕王阁保育院进行优秀传统文化课程探索的时代背景和幼儿园背景，重点阐明滕王阁保育院基于优秀地方传统文化课程开发的历程、模式和原则、课程的目标与内容、组织与实施、制度保障等。第二部分为本书的第二章至第五章，逐步展现了“童游滕王阁”课程实施的起点和发展过程。这四章记录了滕王阁的

本书诠释了儿童作为成人开端的内涵，发现与唱颂儿童的“开-端”性地位，揭示了游戏作为儿童的“开-端”性行动。本书对儿童“开-端”的发现与理解，澄清了成人乃是儿童不断“诞生”的本真之义，消解了儿童与成人之间的两极对立关系。

童年是一个人成长发育的关键时期，教育者只有读懂儿童成长规律，才能帮助儿童健康发展，拥有更好的未来。《童年的秘密》是意大利幼儿教育家蒙台梭利的经典著作之一，也是揭秘儿童成长规律、深析幼儿心理的里程碑式作品。在这本书中，她根据自己多年的教育实践和研究，分析了儿童的生理和心理特征，指出了成年人对儿童心理发育的忽视和干预，阐述

本书共八章，内容包括：引论、文献回顾、理论框架、研究方法、国内外媒介素养评估、本土媒介素养评估建构、结论和讨论等。

本书为保证幼儿教育和保育(ECEC)服务在向所有儿童提供他们在学校取得成功所需的技能以及帮助处境不利的儿童迎头赶上方面有重要作用，OECD被委托在2017年对幼儿教育和保育的结构和过程质量之间的关系以及质量与儿童发展和早期学习的联系进行了跨国文献审查和元分析。本书还指出了未来研究的重要途径。儿童发展领域，如福祉和关键技

本书共分八单元，内容包括：学前儿童语言教育概述、学前儿童语言教育活动的目标及设计、学前儿童语言教育的途径与方法、口头语言教学活动的设计与指导、文学语言教学活动的设计与指导、早期读写教育活动的设计与指导、主题中语言教育活动的设计与实施、学前儿童语言学习与发展的观察评价。

本书主要对幼儿养成教育进行研究，书中介绍了养成教育的内涵与重要性，阐述了幼儿心理发展的规律和特点，分析了幼儿养成教育的内容和养成方法，幼儿习惯养成的原则、策略和具体方法。

本书分为六个项目，项目一是学前儿童社会教育原理，主要任务是引导学生从宏观上掌握学前社会领域教育的目标、内容、途径与方法，领悟学前社会领域教育的领域特殊性，为学习其他项目奠定基础。项目二至项目六围绕学前儿童社会领域核心经验展开，其中，项目二是学前儿童自我意识的发展与教育。自我意识既是社会适应，也是人际交往的必备经验，更是