《阅读大师（全本）：电影密码》是马原以电影理论为题材的随笔，讲述了剧本的欣赏与创作、视角与结构、蒙太奇的运用等论题。书中对多位电影大师：安东尼奥尼、希区柯克、卓别林、让一雅克?贝奈克斯、曼彻夫斯基、菲利浦?考夫曼、马丁贝斯特、王颖等人的电影作品进行了评述，解读他们独树一帜的电影手法。马原以作家与编剧的独到眼光，切入文学

幼儿文学

文学鉴赏是对文学作品所作的鉴别与欣赏。鉴别是对作品的好坏作出判断，欣赏则是阅读文学作品后产生的审美体验。学习文学作品，能够体验审美的愉悦，获得高尚的精神陶冶。《文学鉴赏(第2版)》根据文本体裁分为幽个大的章节，包括小说鉴赏、戏剧鉴赏、散文鉴赏、诗词鉴赏，涵咏了古今中外的各大名家名作，并在第一版的基础上增加了时代热点，扩

幼儿文学是幼儿师范学校的一门基础课和专业课。说它是基础课，是因为它是语文的一个重要组成部分；语言是人类交际的工具，是人们从事各种活动的基础，试想一个语文基础很差的人，他怎能当老师?说它是专业课，那是因为它跟幼儿教育息息相关；无论幼儿园哪一门课程、哪一种活动，甚至家庭教育，都离不开幼儿文学。可以毫不夸张地说，不懂得幼儿文

全书共十一章，对儿童文学的基本概念、历史发展、图画书、儿童诗歌、童话和寓言、儿童小说和儿童故事、儿童散文、儿童报告文学、儿童科学文艺、儿童戏剧和儿童电影、儿童文学的创造和批评、儿童文学的接受与阅读指导等进行了介绍，旨在帮助教材使用者了解儿童文学的历史概况与发展趋势，系统掌握本课程必备的理论知识。

《人文学丛书（第3辑）：历史诗学通论》在跨学科、时代、国别界限的理论和实践基础上对历史诗学理论的发展、现状及其总体特征进行了全面而深刻的分析，有利于我们系统把握历史诗学这一概念及其发展现状，具有较高的学术价值。 《人文学丛书（第3辑）：历史诗学通论》试图打通学科界限、时代界限和国别界限，对古今中外的“历史诗学”思想资

本书提出并简要回答了文学的生态批评中的核心问题，介绍了国内外著名学者在生态批评领域中的贡献，从生态批评视角解读了名家名作，阐述了作者独特的见解。

《比较文学：东方与西方（18）》旨在介绍德日进的中国回忆以有中国之于他的思想影响。同时探讨古生物学和人类起源研究在跨文化研究领域所扮演的角色，以及“人类拥有共同起源”这一事实如何有助于以更深的敬畏感处理文化差异。

教育部2000年颁布的《中等幼儿师范学校语文教学大纲》规定：幼儿文学是中等幼儿师范学校语文学科的三门课程（阅读和写作、听话和说话、幼儿文学）之一，它既是一门文学课，又是一门专业必修课。 《幼儿文学》是对学生进行幼儿文学基本训练的教材。其任务是使学生认识幼儿文学在幼儿教育中的重要作用，学习幼儿文学的基础知识，阅读一定数量

蒋风主编的《幼儿文学》是一本针对学前教育专科专业学习所需的儿童文学教材，亦可作为儿童文学爱好者自学入门书，它力求确切地概述以幼儿文学为主的儿童文学基本理论，并以理论联系实际原则，阐明儿童文学在幼儿教学、教育工作中的意义、作用、方式、方法。在理论在建构上，既借鉴和继承已出版的儿童文学教材体系，又重视学前教育的特点，把重点