本书分实践之路和杏坛之思两篇，收录了《职业教育统筹发展新起点——在2013年统筹城乡职业教育改革座谈会上的发言》、《现代学校六大管理意识》、《职业学校学分制的探索和实践》等文章。

本书以经验做法介绍为主，反映近年来中等职业学校毕业生的就业工作成效、主要做法和新鲜经验，为各地各校进一步做好毕业生就业工作提供参考借鉴；同时，对各地各校通过就业带动教育教学改革、提升中职学生培养质量等提供有益启发。

本书分为职业生涯规划与设计、求职指导、创业指导与实训、就业创业服务四大模块，内容包括：职业意识与职业能力、职业生涯规划设计、就业信息的收集与处理、制作求职材料、求职过程中的笔试与面试、创业基础知识等。

《中等职业学校职业指导丛书：栽培大树收获硕果（套装共6册）》编写遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，根据学生特点和用人单位对人才的要求，选取了16个基本的学生素养主题，分别从职业信念、职业选择、职场礼仪、职场规则和职场成功五个方面给学生“讲述故事”，用“智慧心语”引导学生。所讲故事都是根据真实的生活而创编，鲜活而通

2012年6月，教育部在天津召开了“全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈会”。《和谐校园文化育人：全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈会资料汇编》汇编了此次会议的领导讲话、大会发言和学校案例，供职业教育工作者和管理者阅读参考。

本书共分为七章，分别从不同的角度论述了班主任工作快乐的含义、特点、目的、意义、原因、来源及影响快乐的主客观因素和快乐能力的提升等，特别是对“如何让班主任工作快乐起来”这个难题，从认识工作意义、热爱教育事业、把工作当作事业等19个方面作了比较深入的论述。

本书内容包括：素质的含义及特征、素质教育的基本理论、道德素质教育的基本理论、新时期高职学生道德素质教育的重要意义、高职学生道德素质教育的现状分析等。

面对职业规划，你为什么会迷茫？面对职业选择，你为什么会盲目？跳槽为什么越跳越糟？职业转型为什么屡次失败？工作没几年为什么就产生了职业倦怠？怎样解决上述问题，这是每一个职场人士必须思考的问题。研读《职业生涯六堂课》，您将知晓其中的一切。

本书主要是从行为方面对学生进行良好行为养成教育，包括日常懂礼貌、讲卫生、爱劳动、讲诚信、爱岗位、守纪律、尊重他人、热爱集体、承担责任、孝敬老人、感恩社会等为内容。

《中等职业学校管理》旨在让中等职业学校的校长更好地梳理自身的工作重点，丰富常规工作的知识和经验，提升职业学校的管理能力。《中等职业学校管理》主要内容是校长需要完成的工作任务，涉及十三个项目：学校总体发展规划制定，校园文化建设规划，师资队伍建设规划，市场开发规划，综合配套改革方案，学校管理制度，学校行政管理，学校教学管理