本书根据高职院校语文教学现状,就信息技术支持的数字环境下如何有效培养学生的人文素养进行了较为深入的研究。作者从高职院校语文教学的学科特点展开分析,明确了高职院校语文教学对学生人文素养的导向作用,调查了高职院校在培养学生人文素养方面的缺失情况,阐述了培养学生人文素养的时代价值,并就如何有效培养高职院校学生人文素养提出了有
本书以“够用、适用、实用”为原则,以"校园、职场、公务、日常、社交、权益”为主线,以"例文导读、知识导航、技能训练”为漳节编写模板,选取学生常用的校园文书、职场文书、公务文书、日常工作文书、社交文书、捍卫自身权益的文书,满足学生职业发展需求,突出应用文写作的操作性和实用性,紧紧围绕提高大学生应用文写作能力这-目的,注重
谓词性空语类是指在语言结构中没有语音形式,但有语法作用和语义内容的隐性的谓词性结构成分,它和显性的句法成分有相同的句法功能和语义内容。本书的目的是运用生成语言学理论,论证谓词性空语类的存在,并在此基础上,从谓词性空语类的研究角度对汉语相关句法现象进行描写和分析,试图对谓词性空语类现象的成因和语义解读给出合理的解释,进而
本词典收汉字10000余个,汉语词条30000余条,检索功能强大,涵盖了日常学生和生活中的众多高频词汇。体例上兼顾科学性与实用功,采取以字带词的方式,义项清晰,释义详备,例证典型。对于大量的新词、新义和新用法,进行严格甄选,尽量收录,力求词条立目和释义与时俱进,从而反映现代汉语发展规律。功能多样,每个字头后设置部首、结
流行语作为一种语言现象,反映了某个时期人们普遍关注的问题和事物,具有鲜明的时代特征。日本自1984年开始就设立了“新语·流行语大奖”,选出最能风趣反映当年社会现状的十个代表性词语,于每年12月上旬进行表彰。在中国,从2008年开始,《咬文嚼字》杂志每年都会举行“年度十大流行语”评选,评选结果会被各大媒体迅速转载。本书以
本书为职业教育教材,目标读者为与中方有交流的外国工人及外国管理人员。本册涉及:宝石鉴定常用术语,宝石鉴定主要工具使用,辅助工具使用,宝石常见琢型与加工。
本书收录了拔花生、春糍粑、姥姥的芝麻饼、我当解说员、滑翔伞初体验、龙额春社、暖、斗蛋、摇杏子真有趣、调查中的小插曲、不靠谱的英国火车、草原之夜、我和婺剧的不解之缘、童年的小风车、竹筒饭、爱乐爱乐,唱响国际、没有作业的夜晚、名家点评:要写新鲜事等作品。
《我的书屋·我的梦2022年农村少年儿童阅读实践活动优秀征文作品集》,精选全国各省市在“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动中评选出来的优秀征文作品,如《书屋中的梦》《书屋带我的梦想飞翔》《我和我的精神书屋》《书屋伴我成长》等,按省市区域分辑,经过精心打磨,编辑成册。全书所有作品均为农村孩子撰写,力图从孩子的视角
本书教材以体现中华优秀传统文化精神为主旨,涵盖了爱国情怀、故园情怀、冰雪友情、璀璨爱情、山水田园、高洁品格、聪慧人生、理性之光、艺术世界等九个专题,精选中外经典名家名篇,内容充实,风格多样,思想内容健康,思政元素丰富。每个单元前以专题综述引起,后辅以周详的注释和概括全面的赏析,并有配套习题,有助于教师开展教学和学生理解
本书紧扣IB中文AbInitio大纲,以"概念性大主题”进行单元创作,选取了教育、自然环境、节日、健康、科技、休闲娱乐、关系等七个概念作为大主题,从听力和阅读两个方面对学生进行训练。在听力部分,每个概念性主题下包括五个小话题,每个话题下有一个听力文本和十个听力理解题;在阅读部分,同样是每个概念性主题下包括五个小话题,每