本书立足一线班主任和德育工作者的视角，从班主任工作的方式方法入手，通过具体可感的教育故事和教学案例、家庭教育、家校共育思考与实践等，深入浅出、通俗易懂地呈现了一个普通班主任扎根基础教育，心怀教育信仰，在平凡的岗位上如何成长为一名教育名师的成长历程和教育思考与探索，是一线青年班主任教师专业发展的指路明灯，也为学科青年教师

本书是常州老年大学的美育学习材料。以老年人的美育为切入点，结合老年人的实际需求，选取“美之探源”“自然之美”“生活之美”“艺术之美”四个方面展开对老年人的美育普及。“美之探源”从美的本质、审美规律、老年人与美展开叙述。“自然之美”论述三山五岳之美、江河湖海之美、风花雪月之美、特色古镇之美、动植物之美。“生活之美”具体阐

本书通过对全国省、市29家地方学分银行建设进展的三年追踪调研，从基本信息、定位与功能、建设情况以及运行状况四个方面开展了问卷调查和分析研究，客观呈现了各地学分银行的建设进展状况与发展变化，取得的经验以及遇到的问题，并为推动学分银行建设探索收集了意见、建议。重点在数据信息分析研究的基础上，进行了深入的问题分析、原因探究，

本书对改革开放以来中国德育研究展开历史回顾和理论梳理，同时对未来德育研究走向进行了学术展望。全书聚焦于情感德育、活动德育、欣赏型德育、生活德育、制度德育等具有重大影响的德育理论及模式，致力于探究这些德育理论研究的发展脉络，并对当代中国德育研究的整体发展进程展开全面而系统的梳理和总结。在此基础上，本书对德育研究的未来走向

本书总结了中国传统德育研究的成果，呈现了不同历史时期传统德育研究的研究重点、方法和理路，系统归纳了中国传统德育研究的主题，重点论述了传统德育思想研究的历程、成果、问题，揭示了中国传统德育研究自身发展的逻辑，并对中国传统德育进一步深入研究进行了思考。本书的出版有助于读者理解中国德育智慧，有利于加强新时代中国教育学科建设。

本书是对德育评价研究的再研究，从教育学、哲学、社会学、心理学等学科视角，梳理了中外关于对于德育评价研究的主要成果，在学术观点、研究方法上呈现出了清晰的历史脉络，同时，在资料丰富性、视角开阔性方面体现出丛书“回望、总结中国特色德育之路”的宗旨，是一部资料翔实、论证充分、方法科学的学术精品。

本书分六章，分别对德育课程类型解析、德育课程理念研究、德育课程政策研究、德育课程教科书研究、德育课程实施研究、德育课程评价研究等问题进行了探讨。并且将最能体现国家德育意志、专门系统地以课的形式指引青少年思想品德建构的德育课看作学校德育课程体系的核心或统率，进而依据古德莱德阐发的课程类型思想，从理想、政策、教科书、教学、

《班级德育研究》为《中国德育研究大系》丛书之一，由南京师范大学教育科学学院齐学红教授主编，全书(除目录外)约27万字。该书共包括班级德育的基本理论研究、班级德育目标与内容研究、班级德育路径与方法研究、班级德育的主体与关系以及班级德育评价研究五章，各章节内部分别从各章节研究主题的发展脉络、现实样态以及反思与展望三大方面展

《家庭与社会德育研究》从教育学、伦理学、文化学、家庭学、社会学和传播学学科视角出发，在厘清四十多年来中国社会转型期有关家庭与社会德育研究的发展脉络与基本主题的基础上，分析了研究界如何理解和阐释中国社会转型期家庭与社会德育的现象，是对家庭与社会德育研究的再研究，为后续学者开展相关研究奠定了坚实的基础。

本丛书由中国德育基本理论研究、德育方法研究、学生品德发展研究、教师道德研究、德育课程研究、德育评价研究、班级德育研究、社会德育研究、中国传统德育研究、21世纪中国德育研究等10个分册组成。理性探讨了德育基本理论、德育方法，系统分析了影响青少年成长的课程、教材、教学及教师道德，科学总结了德育评价、班级德育、社会德育和中国