本书共分为七章。第一章主题是自我管理相关概述，共有四节：自我管理及其特征、自我管理能力及其构成、大学生自我管理的意义、大学生自我管理的步骤；第二章从认识目标管理、目标管理的应用两个层次分析了目标管理这一对象；第三章是情绪管理，从大学生活中的不良情绪、不良情绪的管理、健康情绪的养成、处理人际关系四个角度展开论述；第四章围

本书以大学生就业创业教育为重点，结合当前最新的就业政策与环境，探讨了当前大学生就业创业工作的难点、热点。本书对新时期大学生就业情况做了概述，系统地介绍了大学生就业结构、就业准备、就业市场信息，并对劳动法规和自身的合法权益等做了阐述，并且分析了创业的基本概念，提出了培养大学生的创业能力及构建创业教育的内部支持体系的建议，

本书共七章，内容包括：概述、现代思政教育现状分析、思政理论教育课程结构体系、现代思政教育的时代性课题、现代思政教育实践路径新发展、现代思政理论教师的教育素养、思政教育理论与实践相结合的路径创新。

本书共五章，内容包括：绪论、大数据时代高校教育管理信息化发展的创新性意义、现代数字化高校与智慧高校的发展、大数据背景下高校教育管理现状与SWOT分析、现代高校推进大数据教育管理的对策分析。

本书共六章，内容包括：高校教师人力资源相关概述、高校教师师资队伍建设与管理、高校教师人力资源聘任与晋升管理机制、高校教师人力资源绩效管理与激励机制、高校教师人力资源管理系统设计与构建、高校教师人力资源管理与配置的对策。

本书立足高校师资管理与职业发展的理论和实践应用两个方面。首先对高校师资的概念与趋势进行概述；然后对高校师资管理的相关问题进行梳理，介绍了现代高校师资管理队伍建设、高校师资管理及优化等问题；最后在高校师资职业发展对策、高校师资队伍发展的特征、高校师资教学质量的提升策略、高校师资职业能力的发展方面进行探讨。

产教融合是当代中国高等教育的重要发展主题，是中国高等教育不断创新发展的动力源泉。大力推动产教融合工作，是增强中国高等教育适应性、破解技术人才培养供给与产业需求不匹配矛盾的必由之路。本书从中国产教融合发展现状出发，深入分析了产教融合的理论基础，对于中国当今产教融合实践环节的政策执行情况展开实证研究。本书基于对传统校企合作

本书从为读者提供实战化启发角度出发，系统化地为读者讲述高校思想政治教育的基础理论研究、新时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战、“互联网+”视域下思政课教育教学原则与理念、“互联网+”视域下思政课教育教学模式与方法、网络环境下学校思政教育平台的拓宽研究、网络环境下学校思政教育队任建设研究、高校思想政治教育的现代化发展、智

本书总结提炼了广西高校首批“三全育人”示范院系建设过程中的实践经验，创造性地提出了“四有”育人理念为“三全育人”保驾护航，科学地将“三全育人”与自治区高水平专业群的建设合二为一、同频共振，将相对抽象、偏于概念、缺少抓手的“三全育人”工作连同专业建设一并有效转化成一项项、一次次的日常教育教学活动，使“三全育人”工作有载体

本书设置23个栏目，分别为：特载，专文，重要文件，暨南大学概况，机构与干部，校区、学部、学院、研究机构概况等。反映暨南大学2021年度教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等各方面的发展进程和最新成就。