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本书阐述了江苏省无锡师范学校附属小学在漫漫百余年的办学历程中，生成的历史自觉与文化自信。

本书作者结合自己多年一线教学和管理的经验，介绍了自己在教学设计方面对课改要求的理解和对实施环境的创建，探讨了教学设计各要素包括教学目标、教学策略、高效提问和教学评价所需的理论支撑，总结了近年来通过实施大单元教学、深度教学、教学评一体化探索高质量教学设计的校本化路径，精选了小学道德与法治、语文、数学、体音美等多门学科的教

带着爱和儿童相遇——皮孟玲教育随笔

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本书提供了基于实证研究方法的教育类本科生学士学位论文的结构模板，按照教师作业布置和学生作业完成的逻辑顺序呈现了以下内容:教师作业布置的认知和行为及其它们之间的关系、教师所布置的课堂作业对新知识的巩固与应用状况及其学生的正确率、教师布置的家庭作业是否与教师所讲授的新知识一致、家长与教师就学生家庭作业的沟通现状。本书的调查

本书将小学学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍孩子们的生理心理特点，老师对于孩子的教育教学要求，家校配合建议和具体方案，旨在帮助小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能，如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，打造孩子的好习惯、好

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趣玩篮球——小学生篮球课程设计

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