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本书是为培养学生进取、增强中华文化的认同感与凝聚力而编写的教材，中华优秀传统文化是全国高等学校本科生的通识理论课之一。本书高度概括了中华文化的特征，将中华优秀传统文化的主要组成要素(思想、文学、艺术、科技、教育等)的基本特征阐释出来，既让学生掌握中华文化各组成要素的特征，又让学生学到自己去分析各种文化现象的方法。本书通

本书由优秀教师全程解读指导,设置“名师引读”“随文导读”“名师批注”“知识链接”“好词多积累”“佳句任你评”“大家来思考”“阅读测试”等独具特色的板块和栏目,并添加有“扫码看视频”,由全国40位名师视频深度讲解名著,指导学生掌握阅读诀窍,提升阅读能力,养成良好的阅读习惯,从而真正解决“读什么”“怎么读”等一直困扰学生的

本书对该所未刊稿本作了深入的研究,如赵爱学《曾毅公佚稿初探》,孙俊《徐宗元未刊稿述略》,卢芳玉《柯昌泗成书、体例及贡献》等,并附录陆翔《敦煌学著述考》,曾毅公《五十年来之甲骨学》,柯昌泗《汉晋石刻略录》,傅惜华《汉代画像全集》三编、四编,徐宗元《竹书纪年校》等,及相关神祃研究资料、汉画像拓片资料。柯昌泗《汉晋石刻略录》

本书为读者讲述了一个个历史故事,上至三皇五帝,下至清末的中国历史,是一本集中国发展史、重要的历史事件等历史读物。力求在真实性、趣味性和启迪性相统一的前提下帮助青少年更好地感受历史。这些过往的历史无不折射出做人与做事的道理,尤其是对于正处在人生“拔节育穗期”的青少年,如果能够理清一些历史的关键脉络,那么,这对他们无论是在

本书分为思想文化、文学经典、人文艺术、衣食住行、民间节俗、古代科技六章，涵盖了仁者爱人、以民为本、诚实守信、和合大同、《诗经》风雅、魏晋诗歌、唐宋诗词、明清小说、翰墨风雅、丹青神韵、余音绕梁、园林美景、传统服饰、中国饮食等。

《中国文化读本》（第2版）分四大部分（智慧与信仰、创造与交流、艺术与美感、民俗与风情）、38章，抓住中国文化中有特色的内容和亮点（如儒家思想、道家思想、传统文化中的生态意识、汉字、四大发明、丝绸之路、中医、绘画、建筑、功夫、围棋等），用典型的事例和材料进行具体而深入的介绍。在介绍知识的同时，力求讲出中国文化的精神，讲出

《新发展商务英语教程》是新时代、新文科、新商科背景下，编者们深刻把握职业教育面临的新形势、新任务，站位全局，为推动新时代我国职业教育创新发展而精心编写的一套全新理念的高专教材。其中的《中国传统文化经典教程》把继承和弘扬传统文化精神贯穿到教育的过程中，力图让学习者博古通今，用英语讲好中国文化、中国故事。本套教材注重创设商

我们所能读到的历史，往往是胜利者书写的，他们一面将凯歌和掌声镌刻永恒，一面将经验与教训一一历数，这本是无可厚非的事情。但历史不全是成功与荣耀，还有折戟沉沙和默默无闻的故事。阅读这些失败者和无名之辈的人生，我们才能对真正的历史有一个全面、细致的了解。本书从大量史书中择取中国历史上的小人物、失败者和配角的故事，讲述他们的人

《中国传统文化与当代教育研究》旨在发掘中国传统文化的精髓，通过对传统文化的历史渊源、发展历程、思维方式的梳理，力图找到其对当代教育的时代意义，并期望通过教育过程赋予传统文化新的时代内涵。