本书为高校本科生、研究生思想政治理论课的教学辅导教材。全书内容分两个部分：第一部分介绍在马克思辩证唯物主义基本原理教学中如何将辩证法与现实生活相结合，运用辩证方法解决现实中遇到的实际问题，增强学生的理论思维水平和鉴别大是大非问题的能力，让学生真切感受到马克思主义不是空洞的教义，而是认识世界、改造世界的工具和方法，从而让

本书将哲学探究作为发现之旅，从关于真理的价值和意义的普通问题开始。在真实(如真命题)和作为本质的真理之间，我们作为质疑的最终终点所面对的真理之间有一个根本的区别。然后，分析继续考察我们面对真理的四种方式——通过肯定、接受、承认和顺服——以及体现这些对抗的存在主义体验模式：快乐、命运、内疚和美丽。这四种对抗中的每一种都会

真正充实的人生，是一种不会因得到而喜悦、因失去而痛苦的勇敢心态。重大压力下，工作似乎成了每个人难以负担的重任。抑郁、焦躁缠绕着人们的工作状态。本书作者枡野俊明，教你认清工作与人生的真相，舍弃一些多余的东西，按照自己本来的状态去工作，以得到优雅和正确的工作状态。具体讲述85个工作和生活小窍门，让你的心灵得到解放，消除不安

郝建秀小组是一个成立于1952年的以当时的纺织女工郝建秀的名字命名的生产小组。1952年10月，它被评为青岛市的特等劳动模范小组。此后，在有关各方的不断培养、帮助下，它又一再被评为青岛市级、山东省级（或部级）甚至国家级的先进典型。这种现象绵延至今，已历时70年。那么，它为什么能够保持其先进典型形象长盛不衰？本书不但回答

天下没有免费的午餐，我们想要获得的自由和幸福，还有想实现的梦想，都必须靠我们的真本事去争取，否则只不过是幻想。但有多少”本事”该去学呢？能不能只学一种本事就够用？经过多年的研究，确信有一种专业技能能直接影响我们一生的成就，它就是高效。高效就是无论做任何事情，效率更高、效能产出更好的能力。简单地说，就是能在更短的时间内，

本书是研究大众传播与意识形态之关系的必读作品，也是详细阐释深度解释学的力著，在方法和理论上都很有借鉴意义。最为重要的是，它强调了大众传播如何通过现代文化的传媒化，建立和支持了统治关系，从而建构意识形态，由此延伸了法兰克福学派的批判理论。在这部内容涵盖广泛的著作中，汤普森对意识形态的初始叙述进行了扩展，并将其与现代社会中

本书搜集整理了包括近代通过翻译、转述和学人阐释的一批有关辩证唯物主义哲学的文献资料。这些著作中，有许多将辩证唯物主义哲学和各种哲学著作中的唯心论作比较的书籍，如日本堺利彦的《辩证法的唯物论》，苏联阿多拉茨基的《哲学的唯物论》，艾思奇的《哲学研究提纲》，沈志远的《现代哲学的基本问题》等；有专门介绍辩证唯物主义哲学的书籍，

如何搞定客户，顺利拿下项目，成功升职加薪；如何游刃有余地工作，在职场中少走弯路，让结果都如预期般实现……只是埋头苦干并不可取，努力也要有法可循。 这本书的作者是IBM出身的技术人井下田久幸。他是具备销售能力、技术能力、市场营销能力和管理能力的杰出工程师，口才出众的演讲者和写作者；是曾用1年时

纵观哲学史，形而上学式的知性思维是人类认识的第一个环节，辩证思维则是在知性思维的基础和前提下，再向思辨思维进展。本质上，辩证法要求将知性作为肯定性的前置环节，将其包含在自身之内再完成对它的超越。如是说，知性思维和辩证思维、形而上学和辩证法之间不是非此即彼的对立关系，而是既克服又保留的扬弃关系。本书旨在重新反思和评估马克

本书对当前高校意识形态教育的若干专题进行了思考。重点阐述了高校网络意识形态的内涵、网络意识形态建设的基本特征以及重要意义；对当前高校网络意识形态建设的现状和存在问题加以梳理，并提出了解决的途径和办法。