本书为汉学研究大系之一。 德国汉学史的研究，是以德国汉学家对中国文化的研究为对象的研究之研究。本书中所选的十九篇文章所揭示的是德国汉学研究史的十九个问题，可以分为：分期与书目、语言文学与翻译、范式与机构、互动与批判、专史与回顾五个部分。这样的编排也决定了本书不同于通史的系统性、全面性，而是以问题为

本书是大学通识教育教材本书适应当前高校要求大力弘扬民族文化、提高人文素质的教育形势，全面系统地介绍了中国传统文化的方方面面，涵盖了儒家、道家、墨家、法家、佛教、道教、礼仪风俗、建筑、器物及艺术等内容，旨在引导当代大学生与古代先哲在精神上展开对话。本书在第一版的基础上进行了全新修订，语言简洁，富有趣味，有利于提升大学生人

《中华优秀传统文化作品赏析》立足于源远流长、博大精深、内涵丰富的中华优秀传统文化，提炼出与社会主义核心价值观相契合的“孝老爱亲”“君子人格”“自强不息”“敬业乐群”“家国情怀”和“崇尚和合”六个专题，每个专题按照五个模块设计和组织教学，突出课程的思想性、针对性、实用性和时代性，强调实践教学中学生的主动性、积极性和创造性

这套故事中国是讲述《庄子》《孟子》《晏子春秋》《吕氏春秋》《史记》《左传》《搜神记》《说苑》等经典作品中的故事的，让小学生们在阅读故事的同时，就直接接触中华文化传统经典著作，对于他们文化积淀和日后的课堂学习都有显著的价值。《史记故事》就是从史记中撷取精彩的篇章，以通俗的白话文讲给青少年读者。书中配插的大量图画，不仅仅是

本书稿的研究对象是中国的文化史学，试对20世纪初以来中国文化史研究的历史、学术成就及其理论方法予以较系统的总结和论述。 近代意义上的中国文化史学滥觞于20世纪初。20世纪初，梁启超等发起“史界革命”，初步回答了什么是文明史的问题，从此中国人有了比较明确的文明

本书以构建人类命运共同体为目标，以“五通”为核心，系统梳理了海上丝绸沿线32个国家的文化旅游资源现状及发展思路，试图构建21世纪海上丝绸之路文化旅游圈，并提出发展思路及对策。该书的出版将弥补这一领域的研究空白，建立了海丝文化旅游圈的理论体系。作者通过实地考察我国闽桂粤琼和印尼、菲律宾、泰国、越南等，收集、整理了国内外海

本书收录《从丝绸之路看文化的“杂交优化”现象(论纲)》《跨文化视域下丝绸之路的起源及其历史贡献》《草原之路的起源及其有关问题的思考》《阴山白道：通往草原之路的咽喉要塞》等文章。

《史汉方驾》，明许相卿(1479-1557)撰，三十四卷。此书在“厘订”宋倪思《班马异同》的基础上，又参取宋刘辰翁《班马异同评》所作的评语编纂而成。全书采用“史汉同者”大字，“史汉异者”小字，将“史汉异者”以“左史右汉”的形式予以凸现，解决《班马异同》不便于快速阅读的问题，同时将《史记》《汉书》中的精意粹句标出，借以彰

本书从“经济”“政治”和“文化”三个部分，梳理了汉字文化圈的昨天和今天，作者的结论是新汉文化圈正在崛起，“单独一个汉字文化圈的实力就将必不可免地导致整个世界引力中心的转移”。这在当时是多么有历史穿透力的远见卓识。本书也完全可以作为中国人自己的文化读本，启发我们反观自身，更看清楚汉字文化圈跃动的区域，找到我们最合适的定位

教材的架构均按横向和纵向两个维度设计。横向是内容板块设计，纵向是适用不同阶段的分册设计。内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的