书稿与教材同步，每个单元按照课时分配，以教案的形式编写而成。全书共6个单元，2个复习单元。每个单元提出了具体的教学目标、教学内容安排、教学重点、教学难点、教学课时安排及教学教具准备等建议。每一课需要2至3个课时完成，主要以六个环节进行设计：热身—呈现—操练—巩固—评价—拓展。每一课时又具体分为：warm-up，pres

本套试卷由6套单元检测卷、1套半期检测卷和1套期末检测卷组成。紧扣新课标和重大版小学英语教材，按“单元卷+期中卷+期末卷”的结构编写，主要针对使用重大版小学英语教材的学生使用，以及用于学有余力的学生，适用面广： （1）可用做课前预习。让学生的基础知识能全面，课前做一作，带着问题去上课，提高听课效率，培养专注力。 （2）

全书共6个单元，两个复习板块。每个单元3课，每3个单元后设计1个复习。每课主要设计了6个环节，即热身—呈现—操练—巩固—评价—作业，每个环节从时间安排、教师预设、学生活动、设计意图四个方面来展现教材上的具体活动，并提供更多材料，全面体现以学生为主体的教育思想，具有科学性、趣味性、灵活性、启发性和人文性等特点，同时也使教

本书通过科学的设定，用吃掉“三只青蛙”和“黄金时间定律”来统筹时间，帮助孩子懂得该如何分配假期时间，做好学习、生活、娱乐等项目的规划。形成好的习惯让孩子自律、有条理，终身受益。

本书从阅读推广、语文教学、专业引领、绿色教育四个维度对小学语文教学进行了理论知识和教学实践的探讨，旨在让学生不仅仅接受文本表面内容的学习，而是真正走进文本生命，触摸鲜活灵魂，激发生命活力，发展学生的个体特点。本书通过对教学案例的分析，结合阅读和写作教学的特点，形成理论与教学实践的高度结合；并且有利于切实提高课堂教学效率

本书从小学语文核心素养的相关概念、教学现状、主要内容、相关应用等方面入手，力求能够探索出适合小学语文教师教学的优化方案，并列出了一些对策，以求全面提高课堂教学效率。小学语文教学的目的在于提高学生表述事实、陈述观点、交流信息的能力；培养学生美好的情感和想象创造能力；养成良好的习惯。本书在内容布局、逻辑结构、理论创新诸方面

本书共四章：教育杂谈、教学杂谈、读书杂谈、实践杂谈。收录了《让好习惯伴随学生健康成长》《家校合力共筑爱的教育》《毛毛虫比赛带来的思考》《用睿智和关爱成就学生健康发展》《爱心浇灌促成长阳光男孩绽笑颜》《静待花开》等文章。

本书为劳动课教材，涉及：农业与生产、农业与生活、农业与生态，农业与文化，农业与创意几个方面共30多个劳动项目，引导学生树立正确的劳动观，掌握必备劳动能力，培育劳动精神、形成劳动品质。

本书主要介绍了广州市花都区圆玄小学如何进一步构建至善教育的办学思想，以及在至善教育理念下构建学校课程图谱。全书首先阐述了学校的困惑和时代的要求，陈述研究的缘由及其意义和价值；再用文献研究的方法，对国内外关于至善教育和课程图谱的研究进行综述；然后从研究目标、主要内容、研究的思路、方法、技术路线和研究的过程等方面进行介绍；

本教材以小学班主任岗位能力需求为线索进行编写，尽量做到理论和实践相结合，侧重知识运用能力的培养和训练，以小学班主任岗位真实的项目任务为载体进行能力训练和考评。这种编写思路也更符合高职学生的学习特点和高等职业院校的人才培养目标。小学班主任的典型工作任务包括班级教育的准备工作、班级组织建设、小学班级日常管理、小学班级文化管