本书是一部关于小学英语教学研究的成果著作。全书分为“小学英语校本课程设计：情境分析”“小学英语校本课程设计：愿景建构”“小学英语校本课程设计：方案设计”“小学英语校本课程实施：策略方法”“小学英语校本课程实施：实施案例”“小学英语校本课程评价；评价反馈”“小学英语校本课程成果：教师成果”“小学英语校本课程成果：学生成果

本书以最新修订的新课程标准《义务教育语文课程标准》对阅读的要求为基础,配合部编版小学语文教材的同步阅读图书,精选了课本里作家的经典作品。本选题主要有以下特点:1.与语文教材同步,由作家和专家共同选择适合学生阅读的经典篇章。2.部编语文教材的阅读延伸,精选与课文相关的作家的其他作品,为学生提供适合每个年龄段阅读的作品。3

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本书包含教学主张、教学实录、教学设计、教育随感、名师评说、成长故事等几个板块,全面展现了他们的教学风格与课堂艺术,简简单单而又扎扎实实。杨再隋、周一贯、吴忠豪、王崧舟、薛法根、余映潮、吕俐敏、何捷等全国知名语文教育专家的精要点评,更能让你看到教艺背后的思想与理念,精彩背后的方法与技巧。

大观念教学是本轮义务教育课程标准修订着重强调的教改方向。本书以核心素养导向的课程教学改革为依据，汲取国际上前沿的课程创生与教学设计理念和模式，选取实验学校，经过数年的实践探索，形成了小学各学科大观念教学设计与实施的丰富案例。本书既提供课程创生与教学设计理论框架，又提供各学科的单元设计样例，还提供大观念教学的具体实施方法

本书分小学语文教学案例、小学数学教学案例、小学英语教学案例、小学音乐教学案例等七部分，内容包括：薛莹“角色语文”教学模型、杨超“冲突数学”教学模型、田静“叙事英语”教学模型等。

本书共分五章，内容包括：全面认识学生是前提；关爱、激励和沟通是基础；尊重、信任、欣赏和赞美是核心；全面剖析学生是手段；善意、宽容和多方合作是催化剂。