本书系总结多年来从事高职院校大学生心理健康教育与心理咨询工作的实践经验编写而成，遵循理论与践行相结合原则，融入积极心理学理论，突出思政元素，坚持育心与育德相统一，紧密结合新时代大学生的身心发展特点与心理需要，选取与大学生成长密切相关的主题：心理健康导论、认识自我、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理、生涯规划、压力与

教师教育教学当中的教育故事：一次效果十佳的课堂案例，一个后进生被成功转化的喜悦，一次走进孩子心灵深处的交流，一个不经意的举动带来的触动，一次与领导、同事、家长交流的感动。一个个鲜活、生动的教育教学故事都汇聚着老师们的心血，家长的期盼以及学生们的成长，它们都在向我们展示着教育工作的平凡和伟大，艰辛和幸福；传递着以学生为本

本书重点阐述儿童青少年学习动力的现状以及如何激发其学习动力。书中从目前绝大多数家庭遇到的学习问题入手，讲述学习动力的概念、动力本质以及影响学习动力的相关因素。通过实操案例，引导父母帮助孩子高效激发学习动力，解决学习问题。本书共AB两册。A册主要为学习动力法则相关的理论知识，B册主要为学习案例与实操。A册运用认知行为心理

本书围绕着“读书”与“育人”两条主线贯穿始终，把读书植根于课堂，用育人统领所有活动，传承优秀的传统文化，着力打造书香氛围，提炼育人思想，把“悦课堂”打磨出适应各个学科的“三环六步”课堂教学模型。开发实施的“书香育人”课程把学生的发展置于核心地位，将学科内容与学生体验有机整合，分别建设了“人文”“健康”“科创”“艺术”“

苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中，“人”的问题始终居于核心地位，是他的全部思想和实践的出发点和归宿，贯穿于他的全部工作的方方面面。《苏霍姆林斯基育人系列名著》共10卷，聚焦他的“育人

本书是一本关注教育领域的图书，旨在探讨学生管理和教育创新的重要议题。这本书汇集了学术研究和实践经验，为教育工作者、学校管理者和政策制定者提供了有关学生管理和教育创新的深刻见解。内容主要包括以下方面：本书首先介绍了学生管理的理论基础和实践原则。它探讨了学校管理团队如何有效管理学生事务，包括纪律管理、心理健康支持和学业指导

本书分为四章，第一章为相关概念界定及理论基础，着重厘清大学生心理健康教育评价相关概念，以教育评价和教育质量等理论为依据，为本书研究确立了科学指导。第二章主要分析了大学生心理健康教育评价研究中外来引介与本土化相结合、主观性与客观性相结合、过程评价与效果评价相结合的三个基本原则，强调了要突出心理育人的创新价值、“心育”与“

本书是一本致力于深入研究大学生心理健康教育的图书，旨在帮助教育从业者、心理健康专业人员和决策者更好地理解和应对大学生心理健康问题的复杂性。书籍内容主要包括以下方面：本书首先介绍了心理健康的基本理论和概念，包括心理健康的定义、测量和评估方法。它提供了理解心理健康问题的理论框架。详细讨论了大学生面临的心理健康挑战，包括焦虑

本书编著的目的即本着实用性与针对性的原则，最大限度满足高校心理健康教育工作者、辅导员以及其他管理工作者进行大学生心理危机预防与干预教育实践的需求，与此同时，更希望能够供广大学生阅读参考，帮助学生自己学习心理危机知识，掌握心理危机预防的技能与方法，进一步促进自我健康成长与人格完善。随着经济以及社会的快速发展，大学生面临着

本教材是普通高等教育农业农村部“十四五”规划教材，内容涵盖了大学生心理健康教育中的十二个专题：大学生心理健康导论、大学生生命教育、大学生自我意识、大学生人格发展、大学生恋爱心理、大学生人际交往大学生情绪管理、大学生时间管理、大学生压力管理、大学生挫折教育、大学生学习心理和大学生生涯规划。本教材的特色在于坚持育心、育德、