《新闻评论与电子媒介》全书采用大章节结构，共分六章和一个“余论”。之所以这样处理，主要出于保持各章节的相对完整性、防止内容割裂的考虑。一、二章概述新闻评论体裁的基础知识，基本上是以前教材的浓缩，差别只在于《新闻评论与电子媒介》的侧重于理论阐述，力图引了具有普遍适就性的规律性认识。第三章属于从体裁过渡到媒介的过渡章，试图

本书精选了100篇精辟新闻采访，大部分是自有现代新闻业以来的中外名篇，所涉猎的事件许多也是近百年来国内外发生的重大事件。

本书内容为2003-2017年的成长日历。

本书剖析了国际媒介集团，透视了国际媒介市场，梳理了国际传媒理念等，包括历史变迁中的媒介集团、外国媒介集团的政府规制、外国媒介集团的组织管理等六章内容。

本书是武汉大学博士生导师，新闻学教授罗以澄在对原著《新闻采访学教程》作全面修改的基础上推出的又一部有关新闻采访学的力作。 本书紧密结合社会主义市场经济体制下我国新闻实践面临并提出的一系列新情况、新问题，运用历史与逻辑相统一，具体与抽象相统一、事实与价值相统一、批判与建设相统一的方法，系统地、周全地阐释了当代新闻采访学

新闻媒体是大众认识广袤的现实世界的睐望镜，是众获知世界上各种新信息的主渠道。新闻记者就是在体中工作，为公众寻找和收集信息的专业人员。记者的这种工作形成了专业的方法、程序和理论。记者每天干的*重要的事就是满世界奔波，在纷繁的各种新事中去挖掘公众感兴趣的未知事实，再把它们变成信息号(文字、图像或声音)向公众传播。本书主要介

本书共分新闻理论、采访、写作、编辑、媒体、传播、广播新闻、电视新闻、网络新闻、边缘学科10分卷。集纳了300多万言的中外新闻名家有关新闻的论述。

《新闻评析》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”。《新闻评析》分上下两篇。上篇为“新闻评析原理”，系统论述了新闻评析的性质、作用、特点、方法以及新闻评析的基本规律。下篇为“新闻评析实务”，收集了数十篇中国新闻奖获奖作品的新闻佳作及采写历程和经验，同时附有专家的

《面向21世纪课程教材：新闻评析》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。是“面向21世纪课程教材”。《面向21世纪课程教材：新闻评析》系统全面地讲述了新闻评析的性质与作用、特点与目的、原则与方法，以及新闻评析的写作步骤与技巧、新闻评析工作者的基本素养等，并结合案例分析对各种新闻体裁及不同

新闻传播研究与新闻传播教学，二者密不可分。只有积极、充分地开展新闻研究，才能不断提高新闻传播教学工作质量。也只有断地、认真地搞好新闻教学，才能提高新闻传播研究的学术水平。我们策划、编辑这套书系，正是为使新闻传播教学、科研工作更好地结合，互相促进，共同提高。参加这套书系编著工作的有老、中、青教师。我们期望通过这项工作，让