《中国教育现代化2035》提出“促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”的教育发展目标，即“五育融合”教育。“五育融合”是对“怎样培养人”这一问题的科学回答，强调了个体发展的5个维度。本书围绕“融合”发展理念，分“融美乐创”“向美而行”“慧美而育”“尚美而生”“志美而厉”“和美而建”等几大部分，理论结合实践案例

全书共分为四个部分，第一部分：会用数学的眼光观察现实世界；第二部分：会用数学的思维思考现实世界；第三部分：会用数学的语言表达现实世界；第四部分：应用意识和创新意识。编者力求从符号意识、数感、量感、空间意识、几何直观、推理意识、运算能力、模型意识、数据意识、应用意识和创新意识这11个核心词，来呈现小学数学课堂教学中核心素

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础课程。在大单元科学课堂中，我们期望学生能够自主探究、大胆发现、主动交流。《基于核心素养的小学科学大单元教学实践》以核心素养与小学科学大单元教学的内涵为线索，主要阐述了小学科学教育的单元整合实践，并着重分析了小学科学大单元教学的教学设计、活动实施、教学评价等内容，在进行小学科学

《大语文分级诵读》根据青少年的思维阶段、生活内容、学习特点，遴选国学经典篇目，构建的国学经典诵读训练体系。本丛书按照周组织诵读材料，以16周作为一级，每周安排“3篇古诗词、3篇小古文、3篇现代文”，丛书共6级6册。本书为《大语文分级诵读》系列之一，为6-9岁儿童编排了《赠刘景文》《山行》《夜书所见》《清明》等48首古诗

小学语文是一门涵盖内容较为广泛的基础学科。本书分别介绍了高效课堂的内涵、高效课堂的特点以及高效课堂的依据三个方面的内容，借助情境教学，打造小学语文高效课堂，依次介绍了情境教学在小学语文教学中的优势、情境教学在小学语文教学的应用现状以及小学语文情境教学法应用优化策略。本书以创新的理论视角和研究方法全面系统地阐述了相关理论

本书是道里区小学语文黄海容名师工作室的研修成果，其中收录了名师工作室领衔人黄海容老师十七万字的教育感悟及对教育教学工作的思考，另外收录了付裕、曲波、陈文智、王珂、张文思、刘紫辉、张萍七位老师近八万字的教育教学研究成果。

本书核心内容主要是围绕北京市小学球类单元教学的现状，把握核心素养、义教课标的精髓，通过两年理论与实践相结合的多轮次的小学足球、篮球、排球“实战比赛”主题大单元教学设计与实施的行动研究方式，从大单元的纵横向度，更为系统深入地重点探讨新课标视域下核心素养导向下技术小单元与实战比赛主题大单元教学的转型，重组适合小学球类大单元

本书稿着力于贯彻落实“双减”工作有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量。在“双减”政策下如何设计有效作业，一线教师如何第一时间转变教学思想，提高自身的专业素质以适应新形势下的“减负增效”为出发点，本书稿以小学语文作业为切入点，从前置式作业设计、合作式作业设计、探究式作业设计、分层式作业设计、选择式作

实践性解读：小学数学教育理论的读与用

黑猫英语分级读物是外敦社从意大利黑猫出版社引进的英语分级读物，并聘请国内专家和一-线教师在尽量保持图书原貌的基础上对之进行了必要的改编，如为难词提供注释。黑猫分级读物小学段为绘本，共30本，分A-E5个级别。绘本故事以世界儿童喜闻乐见的经典或传统故事为主，也有少量当代原创故事和非虚构类作品:绘本的词汇、句型和语法都被控