韩开生和解伟坡主编的《现代铣削加工技术》为《现代加工技术丛书》之一,主要内容有:传统铣削、数控机床和数控铣床简介,数控铣削加工工艺,FANUC系统数控铣床编程,数控铣床数控系统操作,FANUC系统数控车床加工实例,数控铣自动编程,数控铣床的维护和故障诊断,数控铣工操作技能和理论知识试题及模拟试卷等。《现代铣削加工技术》

本书是根据国家职业标准中级铣工(国家职业资格四级)规定的知识要求和技能要求，结合中等职业学校及技工学校的教学特点，在广泛吸取了一线教师的教学经验以及毕业生反馈信息的基础上组织编写的。?本书分为基础篇和项目篇，主要内容包括：铣削加工基本知识，平面与连接面的铣削，台阶、沟槽的铣削与切断，T形槽、V形槽和燕尾槽的铣削，万能分

本书共分8大项目，内容包括：安全教育、加工中心基础知识、端盖的加工、刀具补偿功能的应用、定心块加工、方槽板的加工、自动编程等。

《铣工加工工艺经验实例》内容是从国内外有关机械工程杂志及作者经历的诸多应用实例中遴选出来的，包括铣削工件的定位、分度及夹紧装置；铣刀（刀杆）装夹、对刀及调整；铣削不同部位的平面、铣六方、扁方；铣削链轮、齿轮、齿条、螺纹、蜗轮蜗杆；铣加工常规孔及异形孔；铣削球面、圆弧面、凸轮、键槽及各种槽以及铣床的改进、维修等实例。《铣

本书根据国家职业标准中级数控铣工的培养目标和就业市场的实际岗位需求，以中职生职业素养所必需的基本技能和基本知识为原则，共设计了6个项目，除数控铣削的基本认知外，还包括沟槽、轮廓、平面和曲面的铣削，孔的加工和综合工件的加工。其中，沟槽、轮廓和孔的加工是本书的重点。通过对项目的学习，学生将能够熟练掌握FANUCOiMate

本书以《数控铣工国家职业标准(中级)》规定的知识和技能要求为基本目标，参考中小型加工制造类企业对数控铣工及相关岗位的能力要求，将数控铣削编程与加工的相关理论知识与加工操作融为一体．按照行动导向的AITUD(爱他德)教学法编排内容，注重学生自主学习和关键能力的培养。本书内容包括8个单元，第一单元为数控铣床的基本操作，使学

《全国高等职业教育示范专业规划教材（数控技术专业）：数控铣（中级）加工与实训》是依据国家颁布的数控铣工和加工中心操作工的中级工考核标准编写，以工学结合为载体介绍数控铣工和加工中心操作工达到中级工要求所需掌握的理论和技能节点，突出教、学、做一体化的教学方式，对教材的编排符合教学认知规律，有利于学生对本专业职业技能的掌握。

《铣工基本功》主要内容有：铣床的基本操作，平面和连接面的铣削，台阶、沟槽的铣削和切断，外花键和离合器的铣削，圆柱齿轮的铣削。着重培养学生的动手能力和创新能力，突出了融理论知识于生产实际的课程改革要求。《铣工基本功》图文并茂，通俗易懂，内容精炼实用，通用性强，在众多铣工技术教材中独具特色，是广大铣工技术爱好者入门的良师益

由张光铃等编著的《数控铣工工艺及实训》根据职业技术教育的特点进行编写，注重学生独立思考问题和解决问题的能力，增强了可读性和实践性，《数控铣工工艺及实训》共分三章，包括数控铣床及加工中心的基本知识，编程基础及项目训练，理实一体教学共160课时，本教材主要作为中等职业学校机械类专业教材及中级技能鉴定培训教材使用。

知识的学习需要通过一定的练习来增强记忆、加深理解，才能实际应用；技能的学习需要通过一定均训练才能逐步由生疏到熟练，由简单到复杂。所以，必要的练习和训练是学习数控铣床编程与操作的重要环节。应读者的要求，我们编写了《数控铣床编程与操作练习册》。《国家职业教育技能实训系列教材（项目式教学）·职业教育机电类规划教材：数控铣床编