本书精选了初级日语课堂中常见的词汇问题和语法问题共计100个，并将这些问题汇总归纳后分为词汇篇和语法篇两大篇章。其中，词汇篇包括40个问题，语法篇包括60个问题。所有的问题都采用问答式的编写形式，使用简洁易懂的语言对每个问题进行解答，在每个问题讲解中会给出重要日文例句和中文译句。每个问题后都设有一个练一练栏目，用于学习

新时代大学日语：新时代大学日语1 （能力拓展与提升）

《综合日语》（第1—4册）是面向中国高等院校日语专业基础阶段核心课程的教材，由中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写。自2004年第1版、2009年修订版问世以来，受到国内外日语界的广泛关注和好评，成为众多高校日语专业的教材。第3版保持了修订版的主要框架，以课文、解说、练习为主教材的基本结构，以内容、话题、功

本书基于“OBE”理念对应用型高校日语教学进行了创新，并结合教学实践进行分析，主要包括教学内容的设计、教学方法、教学实施、教学评价等多个方面，贯彻“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的原则，教学设计时明确产出目标；教学实施时围绕产出目标组织教学活动；教学评价时确认产出目标是否达成；不断反思和改进教学设计、教学方法、

【前言】党的十八大明确提出把立德树人作为教育的根本任务，党的十九大、二十大进一步强调落实立德树人根本任务、发展素质教育。党中央、国务院把课程教材建设作为国家长治久安的一项战略性系统工程来抓，要求课程教材坚持正确的政治方向，确保我们培养的学生是社会主义合格建设者和可靠的接班人。为此，普通高中课程方案和课程标准提出了学科核

教材以中国留学生到日本留学为主线。通过他们在日本的求学、打工、生活交际等场景介绍学校学习生活、日本人的生活习惯及交友时的禁忌等，也穿插着对中国传统文化的介绍。全书包括发音基础和20篇课文。每课包括学习目标、课文、单词、语法讲解、重点词汇解释与说明、练习题、用日语讲中国专栏模块。教材编写依据《大学日语教学指南》。主要目的

本书主要对日语会话的学习进行深入浅出的讲解，书中主张在学习的最初阶段就整体输入会话片段，从而培养学生的日语思维习惯，达到自然的整体输出的表达效果。全书共分为24课时，各课时彼此独立，涉及日常生活、商务会话、学校活动等多个场景，使学生能够更好的与实际生活相联系。

《2024年全国硕士研究生招生考试日语考试大纲(非日语专业)》由教育部教育考试院组织编写，是2024年全国硕士研究生日语考试的纲领性文件，是考生进行考试复习的必备资料，也是其他所有相关辅导书的编写源头。本大纲在2023版的基础上作了不同程度的修订。规定了2024年全国硕士研究生招生考试日语学科的考试范围、考试要求、考试

本书立足日语教育教学规律，详细论述了情境式教学、小组合作学习、任务型教学、翻转课堂、直接法和翻译法等教学方法在日语教学中的应用。在课堂评鉴方面，本书立足多元化评价的视角，阐述了形成性评价、表现性教学评价、混合式教学评价等在日语教学中的具体应用。

本书编者总结多年教学工作经验，用简单清晰的语言简明扼要地梳理了日语语法的理论知识，同时尽量选用简短易懂的例句来说明语法规则，由浅入深、循序渐进，让日语学习者捋清日语语法，不再迷茫。在容易混淆的地方，编者做了特殊辨析讲解，帮助读者辨识清楚。另外，编者在第七章后面又针对日语的授受关系、使役、被动做了专题追加，让读者更加清晰