本书是在2003版的基础上进行的全面修订，是由我国体育人文社会学各领域的专家、学者共同参加编写的一本体育人文社会科学的研究生教材。与2003版相比，本书在理论观点、内容体系方面作了全新的调整。本书内容由体育哲学、体育史学、体育人类学、体育美学、奥林匹克、体育休闲娱乐、体育运动心理学、体育社会学、体育经济学、体育管理学、

学校体育运动的目的是调动学生活动的兴趣，提高学生参加体育运动和各种活动的积极性和参与率，让学生在运动中体会到参与的快乐。《四特教育系列丛书：室内外运动竞赛》就学校室内外运动的竞赛与裁判问题进行了系统而深入的阐述，体例科学，内容全面，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

本书阐述了竞技教育是人类竞技发展方式将由“生存竞技”转向“发展竞技”，再向“享受竞技”演进的“中介”。

2012年是决战伦敦奥运会决胜之年，是备战辽宁全运会突破之年，是执行上海体育“十二五”规划全面展开之年，是建设体育强市取得重大进展之年，也是提升体育整体实力关键之年。为着力推进上海体育事业蓬勃发展，乘势而上，勇于创新，敢于突破，主编李毓毅将凝聚上海体育干部、体育工作者和体育专家、学者以及诸多体育人对上海体育发展的思考和

个体化家庭服务计划（IFSPs）与个体化教育计划（IEPs）是美国于1975年颁布的《残疾儿童教育法》的核心与中心环节，致力于使所有的残疾儿都能获得适当的教育、训练与服务。Peabody运动发育量表一第2版（PDMS-2）及其配套的训练方案正是专门设计用于IFSPS或IEPs的计划的，在美国现在已得到普遍的应用，在世界

本书内容包括：运动竞赛概述；运动竞赛体制；运动竞赛计划；运动竞赛规程；运动竞赛方法；田径运动竞赛组织方法；篮球、足球、排球竞赛组织方法；乒乓球、羽毛球、网球竞赛组织方法；体操运动竞赛组织方法；武术、健美、游泳运动竞赛组织方法；计算机在运动竞赛中的应用十一章。

呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的肺脏约由1.5亿个肺泡组成，是呼吸的主要器官。人体是不断地从自然界吸进新鲜空气中的氧气，同时又不断地把组织、细胞新陈代谢所产生的二氧化碳呼出体外，这种吸氧排碳的过程，称之为呼吸。

《运动竞赛学》是体育教育、社会体育和运动训练专业的一门重要课程，《运动竞赛学》在我国高等学校体育院、系专业课程设置中具有重要的地位。《运动竞赛学》是体育教育、社会体育和运动训练专业普修课程学生用书，是由西南区（云、贵、川、渝）体育教材教法研究会《运动竞赛学》教材编写组根据西南四省市高等体育院校教学计划、教学目标和教学大

《体育运动学校教材:体育保健学练习册》习题的难易程度适宜、安排合理，做到学一课，练一课，从而达到复习和巩固知识的目的。同时希望在教师的指导下，学生能结合教材，独立思考，分析并解决问题。《体育运动学校教材:体育保健学练习册》受体育运动学校《运动保健学》教材编写组委托，由天津市职工体育运动技术学校孙莉萍、葛庆财高级讲师编写

《体育教育学》根据高校体育专业教学实际情况和学生特点，立足于现代社会对体育专门人才的要求，以对体育教育实践的研究为基础，实事求是，与时俱进，将传承、发展与创新有机融合，突显本教材的教育性、针对性、实践性和时代性，以便于读者能更好地理解和掌握体育教育的内涵和实质，并能为其进行有效的体育教育实践奠定基础。