学科不仅是知识分类系统，它是一种知识生产、人才培养、资源分配的制度系统。作为制度的学科分为两个部分：即价值层面和制度结构。所谓学科制度的价值层面包括规范学科科学研究与知识传播的行为准则体系；而学科制度结构，则是支撑学科发展和完善的基础结构，它包括大学内的院系建制、专门的学术共同体（学会）、学术交流网络（学术期刊）等。《

图书馆学研究概论

《面向残疾人的数字图书馆服务》采用何种资源形式和建设模式，如何创新服务方式一直是制约图书馆服务特殊群体的瓶颈。中国盲人数字图书馆的建成，对于构建无障碍的信息交流平台作出了有益探索，且对资源组织形式、信息读取方式的研究将进一步丰富和深化公共文化服务提供模式。这些都为中国残疾人数字图书馆的建设和服务提供了可资借鉴的经验。面

《数字图书馆建设体制与发展模式》研究中国数字图书馆建设体制及其发展模式的总体构架，试图从理论上建构数字图书馆建设理念、建设方针、建设机制；探索数字图书馆事业的基础构架及其运行体系、组织框架：探索中国数字图书馆事业发展环境。本书内容包括四个部分：数字图书馆建设体制及其发展模式基础理论、数字图书馆建设体制及其发展模式、数字

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：数字信息资源的检索与利用（第2版）》在讲解相关基础知识的前提下，介绍了400余种国内外著名的数字学术资源／相关检索工具的内容及其查询方法，涉及200多个文摘索引／原始一次文献数据库、5万多种电子期刊、1000多种电子报纸、逾百万种电子图书，以及会议论文、学位论文等，其中外文资源约

南宋藏书史—南宋史研究丛书（南宋专题史）

《四川省图书馆·成都图书馆：百年同人文集（1912-2012）》所收，以图书馆学及其相关学科学术论文为主，其他学科论文不限，兼收部分译文以及与文化、学术有关的其他文章。这些论文和文章均为正式发表过的。文章作者为自1912年迄今曾在四川省图书馆和成都图书馆工作过的人员。在职人员的论文或文章，省馆以副研以上职称、市馆以中层

本标准按照GB／T1．1—2009给出的规则起草。本标准由中华人民共和国文化部提出。本标准由全国图书馆标准化技术委员会(SAC／TC389)归口。本标准起草单位：国家图书馆、文化部全国文化信息资源建设管理中心、安徽省图书馆。本标准主要起草人员：申晓娟、吕淑萍、韩新月、冷熠、韩超、李丹、王丽华、许俊松。本标准的附录A、附

本书紧密结合科研工作实际,介绍研究生信息素质教育的基础知识和实际技能.系统阐述了科研工作与信息分析、利用的关系,从信息检索、科技查新、科研基金申请、科研成果的表达、知识产权与专利申请等多个角度对科研过程各阶段的信息需求进行讲解。提高科研工作人员的信息意识和信息素质。

本书具体分析了网络信息资源利用效率的内涵，结合技术接受模型（technologyacceptancemodel，TAM）和任务技术适配模型（tasktechnologyfit，TTF）提出了网络信息资源利用效率整合关系模型，并运用结构方程模型，证实TAM模型中的有用认知、易用认知仍然是影响用户利用网络信息资源时的行为意