本书是《建构舞蹈:创意舞蹈教学指南》的内容延展与重要的舞蹈教学辅助配套资料。共包含动作卡片230张、教学评价表与日志记录卡片15张,以及使用说明卡片1张。苏珊·麦格里维·尼科尔斯为美国洛杉矶高乐福研究机构提供艺术、设计和学校支持方面的总监。

本书提供了实操性的能够激发孩子们创造力与多样性可能,将舞蹈学习比喻成“建筑”,是舞蹈初学者必备的舞蹈学习指南。书中构建了15个舞蹈“建筑”模型,通过循序渐进地教学,为舞蹈学员打下坚实的基本功,更好地认识身体机能并学会创造。

本书从舞蹈素质教育入手,分析了舞蹈教育在高校素质教育中的积极作用和现实指导意义;阐述了高校舞蹈教育中核心素养的内涵及其理论基础;剖析高校舞蹈教育中核心素养培育中存在的问题;重点探讨高校舞蹈教育中道德素质、心理素质和创新创业能力的培养;最后阐述了高校舞蹈教育核心素养培育的策略。

本书内容包括：体育舞蹈概述、体育舞蹈的审美内涵、体育舞蹈的多元价值、体育舞蹈训练的基本技术原理、体育舞蹈身体素质训练、体育舞蹈动作技术训练、体育舞蹈形体训练。

本书主要围绕舞蹈编导专业理论知识和编舞实践技能展开，系统讲述独舞、双人舞、三人舞、群舞的编创理论与实践方法。本书学习与借鉴舞蹈前辈、同行们的相关研究理论，与工作期间的编导课程实践进行总结，全书内容丰富，层次鲜明，能够从基础理论到编舞技法，由浅入深，由简到繁，系统讲述了舞蹈编导教学实践，具有较强的可操作性。

本书是著名文艺评论家方家骏的一本个人自选集,收录了他几十年间以舞剧为主要研究对象,旁及多种戏剧门类的艺术评论及艺术管理等方面的文章,包括“舞剧评论”“戏剧评论”“文论·随笔”等不同艺术门类及自序与自跋,凡65篇。其中,部分文章就文化现象、艺术教育及文艺单位发展改革提出学术性观点,具有理论高度和史料价值。本书作为“海上风

《中央芭蕾舞团芭蕾舞分级考试教材》由冯英、王才军、王全兴、杨雄、王记书、朱妍、张剑、王淑香、王健、陈丽娥、林虹等组成考级专家委员会，是剧团多年来进行芭蕾普及教育及创新性探索的成果。教材共分九个级别，每一级别均根据孩子年龄、身心特点和训练时长，将古今中外的经典芭蕾作品改编成适合孩子特点的小舞段，为孩子量身打造具有中芭特色

山西是中国古代文明的发祥地之一，古老的黄河文化铸就了动人心魄的民间艺术——山西社火高跷。山西境内各地的高跷种类繁多，从地区研究范围来看，自晋北的忻州市，经太原市、晋中市向晋南临汾市、运城市，再延展至晋东南晋城、长治市方向，遍布黄河流域山西省整个地域。通过对山西地域11种国家级、省级非物质文化遗产传统舞蹈类别中高跷项目的

本书以幼儿舞蹈的相关基本理论为基础，以幼儿舞蹈能力培养为目标，统地梳理了幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编基础、幼儿舞蹈创编方法、幼儿舞蹈创编内容、幼儿舞蹈演出的组织筹划与排练、幼儿教师舞蹈技能训练等内容，将幼儿舞蹈创编的专业性与实用性、系统性与可操作性相结合，旨在使读者充分掌握幼儿舞蹈创编的基本知识，培养幼儿舞蹈教师的舞蹈创编技

本书从对民间乐器的文化分析、民间舞蹈的动律和风格入手，分别探讨不同民间鼓舞的文化特质、风格表演、技术技巧等方面，收集记录民间原生态传统套路组合，以此形成本书内容的主体。另外还对我国不同民间鼓舞的历史、文化、服饰、音乐等方面进行分析，以方便学习者对民间鼓舞的全面掌握。本书力求在阐述民间鼓舞“是什么”的同时，解释其存在和传