本书所指“全球教席云课堂”,是指北大法学院响应习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上提出的“加快涉外法治工作战略布局”,致力于培养出更多通晓并能塑造国际规则、从容处理涉外法律事务、自如参与国际合作与竞争的卓越法律人才,并致力于打造国际化法治人才培养的交流合作平台、互学互鉴平台、信息共享平台而发起的中国第一个“全球教席

本书主要内容包括：导论、法律修辞学概述、法律修辞学在古希腊的起源、法律修辞学在古罗马的发展、古罗马视角下法律修辞学的构成和主要内容——以西塞罗为视角等，共十章。具体内容包括：问题的提出、文献综述、主要内容与基本思路等。

本书作者戴维·坎特在书中追溯了司法心理学的学科渊源，梳理了其理论研究范围和临床应用，带领我们从心理学的角度去了解犯罪行为。更重要的是，心理学评估工具在司法活动中的应用，司法心理学如何辅助案件侦破并缉捕罪犯，又怎样协助管理和矫治罪犯等内容在本书中均得到了精彩的介绍。

本书内容包括：自然法、法律实证主义、法律即解释、权利和正义、法律和社会、批判法学理论。

本书基于作者近20年田野调研所形成的经验质感而成，力图梳理、总结法律的经验研究方法。这种研究方法并不源自方法论教材，而是在田野调研过程中逐渐摸索出来的，具有相当的本土性和独特性。它并不预设论题，而是在调查中发现论题并在深入调查中展开研究，特别有助于理解中国法治与中国社会。在复杂的现代社会，人们只能了解自身工作生活所能接

哲学的存在世界之问和人的世界之问的相向敞开，生成知识论。知识论指导生存的认知论法则即人的智-力逻辑，但它源于存在律法。以此为视域，从知识探究、思维规律、生存规则三个维度检讨智-力逻辑的生成、特征、局限及带动生成的危害。然后从关联存在切入考察存在论的自然律法、人文律法、社会律法及关联生成，以此重建一种生存理性的知识论方式

“法律是什么”一直是数个世纪以来法哲学领域中备受争议的难题，法律仅仅是由社会事实所决定的吗？法律与道德之间是否存在必然的联系？在不借助于一种“法律应当是什么”的道德观念的条件下，我们能否全面地描述和界定法律？我们对于法律的理解是否必然蕴含着对于法律的解释？法哲学是有关描述“法律是什么”的理论，还是有关规定“法律应当是什

本书对传统比较法的研究方法和研究对象进行了扬弃，是一种库恩意义上的范式转换，堪称比较法研究中的“科学革命”。其精彩之处，不仅在于指出了表面上相互竞争的语境主义和文本主义研究进路在“外在主义”上深层的一致性，提出内在于法律系统的研究方法，更在于其论述能够融贯哲学、精神分析、历史、经济、法教义学等全方位的智识资源，而又不失

本书是一本旨在探讨法学教育领域的最新趋势和未来发展的专著。其主要内容包括：法学教育的现状和挑战，介绍了当前法学教育领域的现状，包括教学方法、课程设计和学生需求。讨论了法学教育所面临的挑战，如法律领域的不断变化和全球化对法学教学的影响。法学教育模式的革新，探讨了不同国家和法学院校采用的创新教学模式，包括案例教学、实践课程

本书是东南大学法学院根据本院的专业规划发展方向，组织选编的法学研究理论前沿问题探讨及专题研究论文集，旨在追踪法学研究动态并引领法学研究潮流，加强法学学术交流。本书安排以交通法、工程法、医事法、法律大数据研究为特色，设有“理论前沿”“域外法制”“青年论坛”“实务论坛”“法学教育”等栏目和板块。本书立足独立的学术研究，密切