听力是学习任何一门语言的开始，新的日本语能力考试更加强调听解能力测试。而且听力测试不合格，总分再高，也是不合格。听力又是中国考生的弱项。那么，听力提高是否有可行的方法呢?想想我们小时候是怎么学讲话的吧，当我们还在妈妈怀里的时候，我们只会听，不断地听爸爸妈妈以及身边的人教我们，我们听多了，然后开始牙牙学语了。听多了然后去

卢万才，吉林长春人，现为黑龙江大学东语学院副教授。1987年赴日本留学，师从日本语言学家梅田博之先生。2002年获得日本丽泽大学大学院语言教育研究科文学博士学位，曾先后执教于丽泽大学、爱知教育大学、北京语言大学、立命馆亚洲太平洋大学。迄今撰写多篇学术论文，其中关于汉日语言对比的论文被《中国关系论说资料》(日本论说资料保

本教材具备以下几个特点：1．本教材旨在让学习者掌握各种商务环境下的日语表达．以场景分布为主线进行编写，将读者视线有效地转移到商务环境下的日语表达上来：2．根据“听说一体”的原则，本教材将“听”与“说”有机地结合在一起。让读者不仅熟悉酉务环境下的日语表达，同时也能进行实际演练：3．本教材的素材大多选自当今日本最新的商务会

《5周突破新日语能力考试文字词汇N1级》是新日语能力考试考前集训用书。《5周突破新日语能力考试文字词汇N1级》以日本国际交流基金公布的2010年新日语能力考试改革纲要为依据，涵盖《日本语能力考试出题基准》1级单词及汉字，同时精心挑选了一些与考试难度相当的词汇，提炼出核心单词3000个。此外，加上同义词、反义词以及关联词

◆《新日语能力考试文字、词汇、读解一本通N2级》对应的是新日语能力考试N2的阅读部分，包括语言知识(文字词汇、语法)和阅读理解。◆新日语能力考试与以前的日语能力考试最大的不同在于：在以前的2级和3级之间增加了准2级(N3)的考试，但并未公布相应的出题标准。关于新的N2级试题，其出题标准与之前的2级试题出题标准没有变化。

请跟着一郎的脚步，一步步探寻奇妙的日语语法世界。从五十音图到词的分类，从名词句到动词句，从各类助词到常用句型……从此，语法学习变得如此有趣，超级简单！想掌握更多的超级实用的日语单词？想知道一郞和丸子的有趣故事吗？敬请参阅。

《新大学日语阅读与写作3、4教学参考书（修订版）》适当减少语言知识的练习，增加运用能力的练习。根据课程教学要求，增加了日译汉的练习，加强了阅读理解的训练。阅读理解重在训练以下策略：理解主旨大意、判断作者的观点、态度、获取重要信息和特定细节、理解句子中省略或隐含的成分、理解句子之间的关系、理解指示词所指代的内容、理解文章

本书有以下几个明显的特点：1、突出阅读方法和解题技巧；2、选用材料适合一般应试要求兼具阅读价值；3、揭示制约阅读水平的症结，总结阅读的应试规律；4、对阅读中的难句子结构详加分析。为了增加应试阅读的趣味性，本书在各例文前添加了例文提要和小标题。例文提要主要提示所选例文的内容和练习要点，所加小标题并非考试真题原来所有，也并

本书所选文章及对文章所加的介绍、提要或说明，都是为了使考生在繁重紧张的应试学习中多一分乐趣而并没有特别的倾向，希望考生及一般读者审视鉴别，以批判的态度阅读文章。本书的构思、统稿、排版；第一、二、四及附录部分由李东杰完成；袁伟完成了第三部分的部分选材和解释说明，杨铃根据新能力考试引导和样题修改了阅读考试概述部分，金兵莉、

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