本书内容包括：我的教学主张——“四维体格”语文教学；我的教学模式——基于“四维体格”主张；我的教学表征——从授鱼到授渔再到创渔；我的文体教学——立于“四维体格”表征；我的教学策略——见证拔节的绽放；我的教学随想——聆听花开的声音党。

在内容上，本书共十一章，分别是小学课程与教学、小学教师与学生、小学教学主客体、小学教学利益、小学教学目标、小学教学原则、小学教学时空、小学教学方法、小学教学惩戒、小学教学艺术和小学教学反思；在结构上，本书并未沿袭课程与教学论教学用书和学术著作的传统结构，重在结合时代发展要求和小学教育教学实践的热点和主要矛盾，讨论一些小

本套绘本解决学之初，家长培养孩子学习兴趣的痛点。通过说唱、美感体验、设计游戏、手工制作等，启发孩子主动思维，点燃孩子学习兴趣。不同于市面上大部分认字图书都是知识点的被动灌输，本套书的独特性，在一定程度上让其在市场上可以避免同质化竞争。 该书针对小学生语文学习学之初的几部分内容，分类击破，既有拼音、笔顺，也有生字、古诗

本书内容包含：登鹳雀楼；暮江吟；咏华山；元日；江南；出塞；敕勒歌；望庐山瀑布；黄鹤楼；月夜；早春呈水部张十八员外；江雪；题西林壁；惠崇春江晚景；宿新市徐公店；凉州词；绝句；枫桥夜泊等诗歌。

本书内容包含：静夜思；游子吟；寻隐者不遇；垓下歌；江村即事；淮中晚泊犊头；泊船瓜洲；凉州词；黄鹤楼送孟浩然之广陵；送元二使安西；送别；秋浦歌；竹枝词(其一)；赠汪伦；客至；江南春；送杜少府之任蜀州等诗歌。

本书共四章，内容包括：小学科学深度学习的内涵与意义、小学科学深度学习的教学设计、小学科学深度学习的教学范式、小学科学深度学习的教学策略。

本书分为备课篇和评课篇两部分，内容包括：备课标、备教材、备学生、备教法、备教案、备作业、备板书、备课预约出的精彩、有效教学设计的策略和特性、评课的目的和意义、评课的作用等。

本书是湖南省2020年教育体制改革试点项目“区域乡村小学教师一体化培养机制和模式研究”代表性成果，是以湖南幼儿师范高等专科学校为依托，以行业具有一定影响力的文君教授为领，多位资深语文教学教研专家协作编写的供小学语文教学者使用的教学用书，旨在帮助师范院校小学教育专业、语文教育专业学生以及有志于从事小学语文教育教学的学习者

本书共七章，内容包括：遵循教师自主生长理念，指向教师的专业发展；做一位有教学思想的教师；“梯度式”随文练笔习作教学法的解读与实践应用；“效度式”教学思想的形成与实践应用；“四环多维”乐学课堂教学模式的解读与实践应用；“五环多维”思维型课堂教学范式的解读与实践应用；大单元教学法的理论内涵与实践应用。

本书共分8章，内容包括：研究设计、广西农村小学英语教学现状分析、建设一支结构合理的广西农村小学英语教师队伍、合理选用适合广西农村小学英语教学实际的教材等。