哲学本质上不是一种知识体系，而是系统的反思性批判性思维活动，因此，在研究中就不能搞教条主义，也不能在教学中采取知识灌输的方法。既然哲学应该是“批判的和革命的”，那么只有通过反思和批判，我们才能不断超越现实和自我，推动我们的认识不断达到。新的水准。只有这样的哲学才能成为社会发展的理论先导。哲学教学应该是论辩式的，而不是布

内容简介 《本雅明》中的瓦尔特·本雅明（1892-1940）是哲学家、文学家，20世纪的重要知识分子。他的著述，像《德国悲剧的起源》、《技术复制时代的艺术品》，以及遗留为片段的《拱廊计划》，都是当今人文科学讨论的重点。今天，哲学、日耳曼学，还有传播学、艺术科学、历史学都在追溯本雅明的著作。《本雅明》言

阿多诺说：“一个人在生活中所实现的，无非就是变换方式弥补童年的尝试”。《阿多诺》正是再现这种尝试的尝试。在简要介绍阿多诺的生活和思想经历之后，《阿多诺》广泛涉猎阿多诺包括艺术与音乐理论在内的多方面思想，并重点分析了阿多诺的批判理论。

对于西方哲学的研究，我主张“四个联系”。一，要把西方哲学史和现代西方哲学联系起来研究，因为历史本来就是一脉相承的，离开了古典学就无法理解现代哲学，离开了现代哲学也就不能更好地理解古典哲学。第二，要把西方的英美哲学和欧洲大陆哲学联系起来研究，因为不仅英美哲学与欧陆哲学本来就是同根同源，而且发展到20世纪下半叶，科学主义和

瓦·彼·普列汉诺夫（1856～1918），俄国和国际工人运动著名活动家，俄国杰出的马克思主义理论家。早期参加民粹主义运动，19世纪80年代转入马克思主义阵营，写作了大量马克思主义的著作，依据历史唯物主义，批判民粹派跳过资本主义发展阶段，跳过民主革命，借助村社直接进入社会主义的企图。他的著作在

这是一次人类从没有经历过的伟大的、进步的变革，是一个需要巨人且产生了巨人--在思维能力、热情和性格方面，在多才艺和学识渊博方面的巨人的时代。《改变世界的人文大师们》共分25章分析人类从没有经历过的伟大变革。

本书借鉴了中西方古今思想家及学者关于人格的思想和成果，整合了其中真正有价值的理论和思想，在阐释中西方社会人格状态及人格理论历史演进的基础上，全面、系统地论述了心理人格、道德人格、哲学人格、健康人格等，这在该研究领域尚属首次。同时对现代人格作了全新的阐释，特别是对我国社会主义市场经济条件下人格演进、特质分析及人格塑造等作

内容简介 列维—斯特劳斯的学术思想在战后西方人文社会科学史上占有独特的地位，其独特性首先表现在他作为专业人类学家和作为结构主义哲学家所具有的双重身份上。在人类学界，作为理论人类学家，50年来其专业影响力几乎无人可及。作为“结构主义哲学家”，其声势在结构主义运动兴盛期间竟可直逼萨特，甚至曾一度取而代之。

《冲突与选择：现代哲学转向问题研究》以五个转向为线索，系统阐明了现代西方哲学反形而上学转向的历史意义和理论形式，反理性主义转向的主要流派和观点，语言转向在认识论、本体论和人类学上所占的重要地位和作用，从主体主义到反主体主义转向的历史演变和评价，实践转向的精神实质及马克思主义哲学诞生的伟大历史变革。杨寿堪，北京师范大学哲

《沉思录》是古罗马一位哲学家皇帝马可奥勒留所著，这本自己与自己的十二卷对话，内容大部分是他在鞍马劳顿中所写，是斯多葛派哲学的一个里程碑。《沉思录》来自于作者对身羁宫廷的自身和自己所处混乱世界的感受，追求一种摆脱了激情和欲望、冷静而达观的生活。马可?奥勒留在书中阐述了灵魂与死亡的关系，解析了个人的德行、个人的解脱以及个人