本书内容分为两篇，第一篇为教学实践篇，第二篇为教学理论篇。第一篇总体介绍教学理论内容，第二篇包括两大部分内容：第一部分是经典歌曲的课堂教学设计案例，包括唱歌课、欣赏课及活动课的课堂教学设计案例，其中的经典歌曲均选自小学阶段的音乐教材，对音乐老师的教学有一定的指导意义；第二部分是具体课例分析，选择一些小学音乐课的课堂教学

本书稿是面向小学道德与法治学科相关教学人员及其他相关人员的图书。本书坚持核心素养导向，聚焦培育时代新人，撷取思政课教学实践：优化教学设计、创新教学案例、统整主题研究、共享教研成果。反映了教学思想和教学特色，体现了学习特点和成长规律，是教师专业成长的帮手和助推器。本书结构清晰合理，内容详略得到，案例丰富充实，文字流畅可读

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本书分为说福、识福、见福、惜福、造福五个部分。“说福”主要介绍中华福文化通识;“识福”阐释八闽文化的“福”内核。“见福”选取福建有全国性影响的人、物、事、艺、俗呈现福文化魅力;“惜福”从国家、社会和个人生活方面引导读者珍惜幸福;“造福”结合社会主义核心价值观激发读者构建美好生活的内在动力,在新时代谋新福。五个部分下分若

本书内容包括：《司马光》《守株待兔》《精卫填海》《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》《铁杵成针》《自相矛盾》《杨氏之子》《伯牙鼓琴》等。

本书共分六章，分别是“生疑—绽思—活用”进阶教学的基本内涵，“生疑—绽思—活用”进阶教学的模式建构，“生疑—绽思—活用”进阶教学的实施策略，“生疑—绽思—活用”进阶教学的案例分析，学生在“生疑—绽思—活用”进阶教学中的角色分析，教师在“生疑—绽思—活用”进阶教学中的地位分析。

本书分为千磨万研是浓香和一路风景在课堂两部分，具体包括：基于核心素养的解决问题教学实践与思考、在解决问题中培养学生数学思维能力、例谈解决问题的有效教学策略、创新解决问题教学评比拾翠、一年级精品课例、二年级精品课例、三年级精品课例等内容。