本书立足初中化学教学改革痛点，以“生活化教学”为核心，破解传统课堂理论与实践脱节的难题。作者团队深耕一线教学，融合哲学、心理学、教育学等多学科理论，构建原创性“REUW理论模型”，涵盖工具革新、教研升级、试题创新等实施路径，为课堂转型提供科学框架。通过新授课、复习课、项目式学习等丰富案例，展现如何将生活现象(如衣食住行

本书分为“方法篇”“实践篇”和“真题篇”三部分。“方法篇”聚焦“如何审题立意”“如何列提纲”“如何构思行文”“如何立论”“如何布局谋篇”“如何积累素材”“如何论证”“如何融情于理”“如何以辞动人”“如何完善升级”等十大话题，并结合来自北京四中数位同学的写作案例，一一解答同学们写作过程中可能会遇到的问题与困惑。“实践篇”

本书分中学案例、小学案例、幼儿园案例三部分，收录了《“至真”教育理念下学校课程整体育人的创新实践》《实践育人、知行合一：二十年的坚守与展望》《学养课堂：发展学生学习素养的20年探索》等案例。

本书收录了《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》《新时代普通高中拔尖创新人才一体化培养模式探索与实践》《培养未来科学家的小学课程创新二十年研究与实践》等案例。

本书以新课标为导向，系统构建了从理论到实践的完整教学框架，分为“理论对话·阅读素养与思维成长的共生路径”“破茧成章·写作教学与个性绽放的双向奔赴”“观课问道·课堂评析与教学智慧的实践启迪”三部分，旨在推动语文教育从知识传授向心智培养的本质回归。

本书从课程标准入手，首先对高中语文教学进行系统阐述，明确了本书的逻辑起点；其次对高中语文教学中的思维类型、思维训练以及创新思维的培养进行探究，旨在明确学生学习的思维活动过程；最后，在高中语文教学方法基本理论的基础上对合作学习、探究性学习、自主学习这三种教学方法进行探究，以期能够为高中语文教育的教学方法研究提供新的视角和

本书以古诗词篇目为依托，深刻解读经典古诗词及其背后的历史典故、文化常识，帮助孩子扫除古文阅读障碍，提高艺术修养和审美情趣。除了对中小学生应该掌握的古诗词基本实现了“全覆盖”以外，还选入了多首课外名篇佳作，既可作为一部紧密配合课堂学习的辅助工具，又可作为一部优秀的课外读物。

本书精选多首中国古代诗词名篇进行解读和赏析，除了结合历史背景及典故对每个作品的思想内容进行深刻剖析外，作者还提出了许多富有学术创见的新观点、新视角。

本书通过教师叙述自己的教学风格、叙说自己的成长历程、提供典型课堂实例、反思自己的教学行为，形成实践-认识-再实践-再认识的循环往复、不断递进、螺旋上升的动态过程，凝练出独具特色的教学风格，为教师专业发展提供成长思路。本书呈现了江门市基础教育系统第五批名师培养项目和“广东第二师范学院创建国家教师教育创新实验区”项目的部分

本书主要内容包括：“双减”背景下“生命绽放”学校课程体系研发与实施的实践研究；“高质量发展”背景下，学校教育生态的重塑；实事求是因地制宜转型升级共创未来；全国中小学科学教育实验校申报；科学教育做加法为学生成长赋能强基等。