本书内容包括：“高职高专档案管理”、“文书、人事、电子、实物等类型档案的征集归档范围与流程”、“档案管理规则”、“档案实体管理与查阅服务”、“档案的信息化建设和利用”、“档案法律法规文件”等。

本书内容包括规章制度篇、行为规范篇、奖励激励篇、心理辅导篇、服务指南篇、相关法律法规、校训、校风、教风、学风。

《台湾高等技职教育课程研究》系北京市教育科学“十二五”规划2011年度青年专项课题“台湾地区四技教育与大陆应用性本科教育课程发展的比较研究”研究成果之一，主要内容涉及台湾高等技职教育发展沿革、课程发展与产业调整、课程发展目标、课程发展与教师专业化、高等技职教育学程多样化、实务专题、课程发展与产学合作。

本书主要分析了第二次世界大战后意大利的职业教育发展情况，采用了文献法、比较法、因素分析法、访谈和实地考察等多种研究方法，从政治教育学、社会学、人口学、经济学、管理学和心理学等多种学科的视角入手，深入剖析了意大利职业教育制度的各个方面，对我国职业教育制度的改革与建设具有一定的指导意义。

这本册子为每一个学生点亮了不断前行的航标灯。管理是一种服务,这本册子为每一个学生提供了校园学习、工作、生海等方面的服务指南。这本册子收录了学校实施激励教育的文件制度,对于学生,论明确了一个奋斗的大致方向。对于老师,它提供了一套施教的基本思路。全书内容丰富,逻辑脉络清晰,是学生了解学校的必备手册。

本书用生活中的实例，指导学生在学习、生活及工作中怎样提高自己的道德品质，实现自己的理想。内容包括爱与同情，待人处世，自律与自强，责任与事业。

《高校思政课理论学习和实践指导》共两个部分：思想道德修养与法律基础（珍惜大学生活开拓新的境界，追求远大理想坚定崇高信念，继承爱国传统弘扬民族精神，领悟人生真谛创造人生价值，学习道德理论注重道德实践，领会法律精神理解法律体系，树立法治理念培养法治思维，遵守行为规范锤炼高尚品质）；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（

《职业教育德育论》在阐述学校德育教育工作普遍规律的基础之上，关注职业院校学生的特殊性，系统中探讨了当前职业教育德育工作的指导思想与基本原则、对象与主体，职业教育德育目标、内容、过程、途径和方法，以及职业教育德育管理与评价、师资队伍建设等内容。对职业教育工作者做好职教德育工具有重要的借监和参考意义。

本书稿系上海市教育评估院“教育评估指标研究”项目子课题之一，对高职教育评估标准基本问题的界定；对现有研究进行了综述，探讨了高职院校教育评估的主要功能。阐述了高职经历的评估过程，剖析国际高职教育评估的基本情况，通过国际比较、类型比较与方案比较，探讨高职教育评估的区别性特征。从案例分析的角度，说明教育评估政策的作用，并对发

《高职生职业发展与就业指导》根据高职学生的特点及用人单位对高职生的要求,基于行动导向的教学原理编写.《高职生职业发展与就业指导》以任务驱动为主导、情境设计为载体,引用真实案例,让学生在活动中体验、探究、决策、行动,激发高职学生职业发展自主意识,提高学生理性规划未来发展的能力和就业能力,加强学生的创业意识.《高职生职业发