想讲一口标准的日语，想自己的日语说得和日本人一样地道，想随心所欲地用日语表达任何想表达的意思，这是很多日语学习者的梦想。但中国人学外语的通病是：书面阅读还可以，口语不行；书写还凑合，听力很差。发音先天不足，语调不准确，词汇量不足，口语素材积累少，错误的语言习惯改都改不过来。如何让日语和老外说得一样地道、一样精准、一样溜

本书是以初学日语者或二外日语学习者为对象编写的，适用于各类非专业日语学习者零起点自学和日语专业初期或短期日语培训班使用。本书分语音、会话及日语*限度语法专题三篇，主要内容包括：五十音图和清音的发音、浊音和半浊音、长音和促音等。使用本书可以很快掌握适用于实用交际的基本语料，从而使学生具备日常生活中的基本交际能力。本书可以

心灵小语，观之，流光溢彩；咏之，金声玉振；思之，博大深厚。人生的路，充满艰辛、荆棘、挫折。面对困难，需要有勇气、决心、信念与智慧。这些心灵小语之中，包含着几千年人类文明史上的智慧结晶，犹如人生的指路明灯。读到这些精辟的心灵小语，就像徜徉在人类历史的智慧长河中，流光溢彩，闪闪烁烁。

本书以日语专业2年级学生的阅读水平为基准进行详尽注释。古代部分的文章，编者尽量选用了现代日语的译文，并加了详尽注释。原文中引用的和歌，则大都保留了原貌。只有《古事记》中的歌谣，由于篇幅过长，语言古奥，从而选用了现代日语的译诗。日语专业的同学阅读起来不会有太大困难。如果是非日语专业的读者，编者建议从最后一篇文章开始阅读，

2008年9月，教育部高等学校大学外语教学指导委员会日语组重新修订了教学大纲，制定出了适合各类学生的《大学日语课程教学要求》。随着中日交流的深入和扩大，社会对人才的需求发生了很大的变化，除了数量的扩大以外，在运用能力方面对日语使用者提出了很高的要求。为了适应新的社会需求，《大学日语课程教学要求》将教学目标定位为“培养学

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新大学日语阅读与写作2（修订版）》系列教材是新世纪开始时，依据《大学日语教学大纲》编写的教材，自出版以来，受到了全国广大高校日语教师和学生的喜爱，对大学日语的教学起到了很好的促进作用。本册教材适用于大学日语的第5级教学。

作为《新编日语》修订本的教学指南，《新编日语第1册(修订本教学指南)》遵循日语语言习得规律，紧密结合教材并按教材顺序进行编排和总结，针对《新编日语》修订本进行逐课辅导，对每课的重点词汇和句型加以解释，选择前文、会话、读解文中的难句进行翻译和解说，并补充相关的语言和文化方面的拓展知识，提供课外练习供学习者检查学习效果。内

本书根据最新的出题基准将1级涉及到的词汇全部按照五十音图顺编写出来，然后在每个词汇后面标注出音调、词性，最后通过一个实例深化了解该词汇，并附有参考译文。随书配有MP3光盘，帮助学习者更好地学习和使用。

《超好笑！我是日语学习书》——最佳日语自学教材的7大特色：No.1看超级幽默漫画，3分钟掌握每课必学重点句型！No.2解析实用例句，核心语法一网打尽，保证学过就错不了！！No.3运用所学词汇替换重要句型的关键词，反复交叉练习，加倍提升学习的效率！！！No.4实战会话根据课程学习主线，设定对话场景，应用所学句型，套用于实

《日语泛读2》的选文题材广泛，体裁多样，既有反映时代脉搏的文章，也有介绍传统文化的佳作；既有年轻人感兴趣的话题，也有思想内涵丰富的作品。每课由3篇题材相关的短文组成。阅读文1包含有生词、注释、词语用法、表达与句型、练习等，本部分为每课的主干。阅读文2和阅读文3是补充阅读材料，供教师灵活掌握使用，也可以供学生课后自学时使