“问题解诀”教学法是目前教改领域比较流行的教学法，具有较强的生命力和研究价值。本书从小学科学课程标准分析入手，构建了-套基于问题解诀的小学科学课堂教学模式，在阐释理论的同时，引用了大量的课堂实例。通过核心问题和问题串的形式组织课堂教学活动，适用于小学科学各个领域的教学，对一线科学教师和教研员具有极强的参考价值。本套书为

本书主要是在离散状态解决了一些数学知识(数学概念、数学原理、数学工具等)的发生发展的动因与技术问题，有助于教师科学合理地设计数学探索发现过程，有效地实施探索发现教学。基于未来社会智能化程度的加速提升，简单机械工作基本消亡，科学研究工作成为必然，数学文化与人才培养必然走向三个匹配层阶，数学文化教学研究就是三个层阶的数学文

本书分A-S-K史家学科攻关课程、A-S-K史家共创课程两章，内容包括：英语模块、数学与思维模块、语文模块、道德与法治模块、科学模块、美术模块、音乐模块等，并附《共创未来素养培养的现实路径——“史家小学学校品牌提升”项目总结》。

本书分个案研究、实践反思、研究报告三章，收录《用爱与智慧守望成长》《数学课堂中的沟通合作》《幼小衔接阶段小学低年级学生英语阅读能力培养》等文章，并附《共创未来素养培养的现实路径——“史家小学学校品牌提升”项目总结》。

本书主要从科研、教育、育人几个方面阐述了一名音乐教师的教育成长之路。书中首先通过课题研究产出的论文，研究报告，项目成果展示了一名音乐教师认识自我、反思自我、理解教育、升华思想的过程，其次提出了作者“用情、用爱、用真”的教学主张，并彰显出“让学生成为情境展开过程中的主角，使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所”的教育目标

本书从学科课程建设做起，创新国家课程校本化实施方式，为儿童提供源源不断的、优质的学习资源。重建“学友型”课堂文化，营造适合儿童学习的课堂环境，让儿童在敢问、善说、会合作、善分享的氛围中学习。在课程建设与实施过程中，教师团队不断指向问题研究，形成研究共同体，不断激发也培养了教师在课程开发与实践方面的能力。

本书以《义务教育语文课程标准(2022年版)》及部编版小学语文教材为依据，聚焦单元整体教学；对诗歌、童话、神话、寓言、小说、散文、说明文等不同文体的课文进行了梳理和分析，结合不同文体课文的特点，提炼出适合于不同文体的语用教学策略；在每一章的最后，还设计了既有可读性，又有借鉴性的典型的教学设计案例。

本书分A-S-K史家Pre课程、A-S-K史家融通课程两章，内容包括：注意力模块课程、适应与自信模块课程、沟通与合作模块课程、儿童哲学模块课程，并附《共创未来素养培养的现实路径——“史家小学学校品牌提升”项目总结》。

本书以小学教育管理与课程教学为主要研究对象，首先从教学文化融入小学单元教学的理论概述，介绍了小学教育与单元教学的基本概念，解读了师生对教学文化的认知及教学现状。其次围绕小学课程教学展开论述，着重从小学单元教学建议、小学单元教学案例着手并就此问题展开了分析和研究。希望能够为一线教师更好地将教学文化渗透到小学单元的教学实践

黑猫英语分级读物以经典名著的改编本为主，小学段读物为绘本，共30本，分5个级别：小学A级小学E级。小学段读物以世界儿童喜闻乐见的经典或传统故事为主，也有少量当代原创故事和非虚构类作品；绘本的词汇、句型和语法都被控制在小学生能够掌握的范围内；绘本插图精美，表现力强，有助于小学生充分理解文本；每本绘本末尾都配有符合小学生身