本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。本教材注重不同层次之间、不同教材之间的衔接，与护士执业

本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。本教材共分为9个章节，包括绪论、院前急救、急诊科救护、

本书通过对不同疾病的概述到护理评估、护理诊断、护理措施、护理评价、健康教育等方面对临床常见疾病的护理程序的详细阐述，涵盖了多种疾病的护理方法。本书将理论与临床具体实践相结合，为临床护理操作提供更科学、更准确的客观依据。有多位临床经验丰富的护理人员编写，内容充实、文笔通顺，既注重护理人员必须掌握的护理技能，也注重基本理论

本书坚持以护理专业学生为中心，以能力培养为导向，将“知识、能力、素质”有机融合于教材之中，力求成为兼具经典性与实用性的精品教材，更好地帮助学生培养良好的职业素养和岗位胜任能力。全书共16章，具体包括：护理安全与职业防护，医院环境，入院和出院的护理，卧位与安全的护理，医院感染的预防与控制，清洁护理，饮食护理，排泄护理，生

本书为华中科技大学研究生教材建设资助立项教材。本书分为三大部分，即高级护理实践理念、内科护理实践相关知识与应用、个体化高级护理实践及案例临床。其中个体化高级护理实践内容包含案例名称、导入案例、引出问题、问题解析、知识链接、参考资料6个方面。本书以问题为导向，以案例为核心，将案例进行临床思维式分解与讨论，该过程中促进学生

本书涵盖了临床护理学技术、内科、外科、妇产科、儿科等各科的护理知识，对各科的疾病护理常规从疾病概念、临床表现、辅助检查、治疗原则、护理评估、护理诊断、护理措施及健康指导等方面进行了阐述和介绍。

本书包含临床各个领域及相关科室的疾病护理，在具体内容编排上，第一章至第三章简要介绍了护理理论、护理程序、护患关系与沟通的相关知识；第四章至第+四章以各科室临床工作中经常遇到的疾病为纲，分别详细阐述了呼吸系统疾病的护理、循环系统疾病的护理、消化系统疾病的护理、神经系统疾病的护理、精神科疾病的护理等方面的内容。其资料翔实，

本书共13章，内容涵盖精神科护理基本理论、基础知识、基本技能和常见精神障碍的临床特点与护理等。在各章设有“学习目标”“情境导入”“知识链接”“素质提升”“知识拓展”“考点提示”“本章小结”“目标检测”等模块。

本书共10章，涵盖老化理论、老年人的健康促进与养老照顾、老年人的健康评估、老年人的日常生活护理、老年人常见意外事件的预防和护理、老年人常见心理问题与护理、老年人安全用药与护理、老年人常见疾病与护理、老年人的临终关怀与护理等内容。

本书共十四章，包括社区护理程序、流行病学与统计学在社区护理中的应用、社区健康教育与健康促进、社区居民健康档案、社区家庭护理、社区儿童健康管理与护理等内容。