本书分为九章，内容包括：怎样把信送给加西亚、你的目标是什么、善待你的工作、尊重自己的工作、积极主动、成功源于勤奋、做一个忠诚卫士、敬业精神、火一般的激情等。

本书在内容选取、编排方式上,遵循技工院校学生的认知与行为养成规律,强化任务教学和案例教学,突出参与性、实践性与应用性,使学生在参与中学习,在实践中养成,任务有学习目标、案例分析、知识链接、名人如是说、我该怎么做、拓展延伸、课外阅读等环节,符合技工学生特点,有利于激发学生的学习兴趣。根据职业素养的基本内涵,结合学习实际,

责任的担当

本书按照《职业道德与法律教学大纲》的要求而编写，共计五个专题，内容包括：习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，当好国家公民；自觉依法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义。

本书内容包括：知礼仪、守规矩、讲诚信、强技能、有特长、尊孝道、职业伦理、职业道德基本规范、行业道德训练与养成、银行职业道德具体准则。

本书是《工匠精神读本》的配套用书，进一步阐述了工匠精神。全书共设五讲，每讲包括课前准备、活动说明、活动感悟和与拓展阅读等内容。每讲安排的活动按照目的、要求和内容三个要素构建。

本书的主要内容包括科学认识自控力，重新理解和认识意志力科学，掌握情绪的感知方法与舒缓措施，了解环境对个体的影响，学会控制欲望，掌握压力下工作与生活的基本规律，学会事先做计划，能较快地融入一个团队开展工作与活动，善用感染力，学会选择，懂得放弃，树立科学的健康观念，建立正确的幸福感。

“工匠精神”一词被写入2016年政府工作报告中，引发了广泛的热议和学习热潮。《工匠精神精英员工的行为准则》全面、系统地阐述了工匠精神的内核：追求*致，热爱工作，精益求精，坚持不懈，专注热情，以指导企业员工，在工作中学习、践行“工匠精神”，脚踏实地地去奋斗，成为企业不可或缺的精英员工。

大学生职业观教育包括教育者、教育对象、教育内容、教育载体等诸多要素，教育内容则包含职业选择观教育、职业发展观教育、职业道德观教育、职业价值观教育等。随着新媒体的兴起，在课堂等传统载体之外，大学生职业观教育也出现了以社交传媒和自组织为代表的各类现代载体。大学生职业观教育的宏观机制为国家层面，中观机制为学校层面，微观机制为

《致加西亚的信》作为一部励志作品，《致加西亚的信》不过数万字，却在世界各地创造了一个个销量神话。《致加西亚的信》主要讲述了美西战争期间，美国总统麦金莱要求中尉罗文把一封信交给加西亚将军，罗文历经艰辛，终于完成了任务。如今，这个故事在全世界已广为流传，“送信”变成了一种忠于职守，一种承诺，一种敬业、服从和荣誉的象征。