近年来，特别是教育规划纲要颁布实施以来，为实现职业教育科学发展，各部门、各行业、各企业紧紧围绕国家发展战略，以建设现代职业教育体系为核心，全面实施职业教育体制改革试点，深入推进改革创新。本书就是对我国近年来职业教育改革创新的一个阶段性记录。全书通过五个方面的十个案例，阐述了省、市两级政府推进职业教育改革发展的工作思路、
《东莞职业技术学院学术论坛（第5辑）》是一部论文集，共分为高水平崛起、思政先锋、教育教学、实验实训、理工天地、经济社会、校园文化七个模块，注重反映职业技术教育的理论研究和技术创新，展现了东莞职业教育最新科研和教学成果。
《职业学校管理》共分九章，围绕职业学校的管理进行分析。主要内容包括：职业学校管理导论；职业教育管理的体制与运行机制；职业教育政策与法规；职业学校人力资源管理；职业学校教学管理等。
《高职院校科研激励机制构建研究》从构建科研激励机制的角度出发，就高职院校如何引导科研人员积极服务社会、扎根地方、服务地方，如何适应地方发展，提出了对策和建议。《高职院校科研激励机制构建研究》分理论篇与成果篇两大部分。理论篇中对激励理论进行了综述，分析了高职院校科研中存在的问题及成因，对高职院校科研激励机制构建进行了探讨
《教育部·财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：中等职业学校德育新课程解读与实施》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中德育课教师培训课程开发项目（LBZD071）的成果之一，是德育课师资培训核心教材。《教育部·财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：中等职业学校德育新课程解读与实施》遵循教育部中职“德育
《全国技工院校“十二五”系列规划教材：就业与创业指导》紧密结合职业院校就业和创业教育实际，内容上贴近社会、贴近学生，形式上案例丰富、深入浅出，穿插实践活动，语言生动活泼，图文并茂。 《全国技工院校“十二五”系列规划教材：就业与创业指导》主要包括：职业的定义、分类及发展，职业资格、职业技能鉴定的知识；为什么要规划、如何
本书具有以下特点： 第一，实践性较强。在内容取舍、文字描述等方面，以力求面向实践、重在应用、便于教学组织为原则；在章节安排、行文风格方面，努力做到概念引出自然、内涵与外延适中，具有趣味性、可读性、知识性。 第二，针对性较强，主要针对高职生的就业和创业问题，目的是帮助高职生提高就业和创业的素质及能力。 第三，体现时代性。
周骏林主编的《职业蓝图》从职业院校学生实际出发，通过设计层层递进、形式多样的教学内容，将枯燥乏味的职业生涯规划知识有机地融入学习任务和课堂游戏中去，引导学生尽早树立经营自己职业生涯的意识，帮助其认识自我，认识职业，学会职业决策，合理规划整个职业生涯，提高就业能力。本书共有三个专题的学习内容，分别是探索职业生涯、设计职业
鉴于职业中专学生毕业后直接走入社会这一事实，职业中专学生的道德素养将会直接反映出整个学校的文明水平，乃至影响学校发展前景。因此，对职业中专学生从入学起就进行思想道德教育显得尤为重要。《中职学生入学教育(中等职业教育项目课程改革十二五规划教材)》(作者邱丽克)针对中职新生存在心理落差、不适应中职阶段的学习、不了解中职学校
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高等职业教育规划教材：职业、就业指导及创业教育（第3版）》根据高职高专学生的生源情况和现行的就业政策、就业形势，从职业发展指导、创业教育、就业指导和终身教育四个方面，就大学生职业生涯及规划、职业素质及职业与专业学习、高职教育“双证”制、创新与创业、创业的意义和基础知识、大学生就业
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