邓小平提出“中国特色”社会主义的深层原因何在？中国特色社会主义究竟“特”在哪里？为什么在社会主义之前加上“中国特色”四个字便会焕发出如此巨大的生机和产生如此神奇的力量。或者说邓小平是如何把科学社会主义理论同当代中国实际创造性结合起来的？如何把握邓小平社会主义“特色观”？等等。对这些问题，本书从理论与实践的结合上都给予了

《科学发展与共享和谐：民生视角下的和谐社会》聚焦当代社会与民生直接相关的重大主题，是作者在多年深入调查、观察的基础上形成的研究结晶，内容涉及构建社会主义和谐社会中人们最关注、最需要解决的收入分配、社会保障、医疗与教育、慈善公益、劳动就业、农民工与农民、灾害事故及相关法制建设等问题，突出地体现了作者对科学发展与共享和谐的

二十篇文章构成《以人为本构建和谐社会20论》的第一单元，记录了两三年来作者的所思所得，其中有对“人”之所以能够为“本”的哲学解读，以及从经济、政治、文化、教育、社会、伦理道德等方面论说“以人为本”的丰富内涵的；有从唯物史观、马克思主义政治经济学、马克思主义国家学说、马克思主义社会劳动科学化理论、马克思主义世界观等理论层

中国历史唯物主义学会、福建师范大学与福建省历史唯物主义学会联合召开的“科学发展观与历史唯物主义”全国学术研讨会，是关于唯物主义历史观在当代发展的一次重要的学术会议。参与者提供了高水平的学术论文并进行了热烈的讨论。科学发展观是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展。本书选编的四个部分对科学发展观与历史唯物主义的关

本书从发展及发展观的基本含义入手，分析了发展观的形成与演进过程；结合我国社会主义革命与建设的艰辛探索历程，介绍了科学发展观提出的时代背景、基本内涵、理论基础和精神实质；在认真总结我国经济社会发展取得经验和剖析存在问题的基础上，提出了按照“五个统筹”的要求促进协调发展的主要思路和措施，并就全面落实科学发展观，提出了具体途

《科学发展观思想体系研究》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面系统地对科学发展观的时代背景、科学内涵进行了详细研究和论述，这对于当前全面贯彻落实科学发展观，切实做好“十一五”时期的各项工作，始终坚持用科学发展观武装头脑，继续加强科学发展观的学习、宣传、教育，引导广大干部群众进一步明

《转型与稳定：中国如何长治久安》共分导论和第一篇、第二篇、第三篇等四部分。导论主要是对作者过去十几年来对“中国如何长治久安”的认识给予一个脉络梳理和系统总结，也作为全书概论和总纲。第一篇为中国社会转型的大背景与总对策，以说明中国社会深层次矛盾、特点及其治理的基本对策，共为六章。第二篇为社会稳定与长治久安的经济基础建设，

《科学发展观和现代化建设》取名为《科学发展观和现代化建设》，是因为所选的文章内容，都与论述科学发展观和现代化建设的问题密切相关。这几年，正值人类社会世纪之交，中国特色社会主义事业也处于承前启后、继往开来之际。我国改革开放和现代化建设进程波澜壮阔，成就斐然。时代在前进，实践在发展，理论在升华。我们党立足于新的实践和新的发

和谐社会论

《构建和谐社会：郑功成教授演讲录》是从郑功成教授近十年间在国内外许多重要的讲坛和有关会议上发表的学术演讲或发言中所选集的一部演讲录。它客观地展示了郑功成教授对中国改革发展进程中的问题、冲突和解决这些问题、冲突以及推进社会和谐发展和构建和谐社会的理论思考，是郑功成教授继《关注民主》（访谈录）（由本社2004年11月出版发