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本教材立足职业院校德育教学要求，以及职业院校学生实际生活、学习环境，从多个方面系统阐述了美育的基本概念、原则与方法，通过丰富的案例和实践活动，引导学生欣赏自然美、社会美和艺术美，培养他们的审美情感和审美能力。本教材注重将美育与职业院校学生的专业特点相结合，通过审美教育，提升学生的专业素养和创造力。同时，本教材还强调美育

自2016年教育部、国家发展改革委等11部门适时联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，根据政策与教育发展要求，广西研学旅行相关工作陆续展开。本书精选包括教育部公布的全国中小学生研学实践教育基（营）地以及广西教育厅及各市教育局公布的中小学生研学实践教育基（营）地在内的约100家广西研学实践教育基（营）地，按照

充分挖掘学科教学中美育因子，通过创设美育情境、融入艺术活动、开展跨学科学习等在课堂教学中适宜、适切、适当地渗透美的教育，激发学生的创造力和想象力，提升学生审美观察、艺术表达、美学思维能力，充分发挥美育在促进学生全面发展中的积极作用。老师以案例的形式、学生以学习体验形式记录“润雅”课堂上的所做、所思、所获，增强科研意识，

本书从作者自身的班主任工作实践出发，以理论与实践相结合的方式，为班主任提供了全面的教育指导。全书共十章，涵盖了教育的哲学基础、情感教育、阅读与知识积累、课堂管理、班主任领航、时间管理、家校合作、名班主任成长路径、德育引领以及生涯规划教育等多个方面。读者可以从中获得教育智慧的启迪，学会如何更好地进行班级管理、家校合作，以

本书作者通过在学校做心理咨询师的经历，整理总结了18个具有代表性的来访案例，生动展现当下青少年的精神世界，是一部独特视角的亲子关系书。本书介绍了家长的情绪、行为，家庭关系、环境对孩子的影响，如何与青春期孩子相处等等问题，通过倾听不同少年的声音，帮助家长了解孩子真实的内心想法，从而尊重、听见孩子的心声，培养和谐的亲子关系

本书以多年教育实践为基础，以鲜活的教育行为为叙事契机，以教育教学随笔为主要形式，呈现十余位深圳地域一线基础教育工作者对教育行为的主动思考与真诚理解，以及对教育细节丰富而具体的敏锐触觉，对真教育的敬畏之心、追求之情、践行之实。本书涵盖课堂教学智慧、师生关系滋养、育人机智生成、读书态度与选择、教育伦理与本质等教育教学多方面

《邹有华教育文集》是我国老一辈教育家邹有华先生在不同历史时期撰写的有关教育的学术论文集。本书的内容主要包括邹有华先生的生平，关于教育学、教学论和教育测量与统计等方面的研究成果。其中有关于国家方针政策的解读、教育体制改革方面的思考、改进教育研究工作的意见、中外教学论发展历史遗产的凝练、教学理论的深度研究以及教育科学在几个

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旨在帮助大学生提升心理素质，促进身心健康发展。它涵盖了大学生心理健康的多个方面，包括心理健康概论、自我意识与人格发展、心理适应与心理健康、学习心理、情绪管理、网络心理、人际交往、恋爱与性心理、职业生涯规划、压力管理与挫折应对、生命教育以及心理危机应对等内容。通过详实的案例分

书稿前两章是作者自身的读写经验分享，作者为教师阅读与写作提出了很多中肯、有效的建议，其中不仅包括教师如何选书、如何读书、如何写作等，还包括教师应如何帮助学生提高阅读兴趣与写作胆量。书稿最后一章是另外8位特级教师的读写经验分享，多角度展现了读写在教师职业成长中的价值，这些真实的故事中还有许多干货，如阅读书单推荐、投稿技巧