构建教师发展核心素养是未来我国核心素养导向课程改革的关键工作，是新时代确立教师新形象、促进教师自身专业发展和培育学科核心素养的迫切需求。基于此，本书聚焦特定的体育学科领域，在构建体育教师核心素养的基础上，对各个方面的核心素养内涵进行深入分析，并提出有针对性的培养策略。本书共分为十三章，首先构建了包含价值观念、必备品格、

体育作为一种重要的健身方式，不仅可以帮助学生保持身体健康，增强体质和免疫力，预防疾病，还可以改善心理健康，缓解力，减轻焦虑和抑郁等情绪问题。本教材以科学、系统、全面的方式介绍了大学体育与健康的基本理论和实践知识。同时，本书注重实践教学，通过丰富的配图和充实的理论知识，帮助学生深入理解和掌握相关运动项目的知识和技能。

本书主要对高校体育教学的基本理论、高校体育教学的课程设置、高校体育教学改革的思想基础，其中包括“寓德于体”教育思想、“寓智于体”教育思想、“寓美于体”教育思想，以及“寓乐于体”教育思想等内容进行了详细的论述；并且分析了高校体育教学方法的改革与创新，让读者对高校体育教学方法研究有了全新的认识；另外对现代的高校体育教学模式

本教材以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导，以提高学生综合素质为目标，坚持运动素养与职业素养全面发展的高职体育教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，从而培养成合格的社会主义建设者和接班人。全书共包括三大篇章、八大项目、20多项任务，主要介绍走进体育与健康、运动损伤与急救、体能

本书对高校体育教学与体育文化融合发展探索的相关内容做了系统阐述，作者以体育文化的内涵、发展进程、发展模式等内容为切入点，详细地剖析了高校体育教学的现状，理论结合实际，强调了培养学生全面素质的重要性，介绍了高校体育教学与体育文化融合发展的意义，并提出了具有创新性的融合发展策略。本书不仅为高等教育管理者提供了深刻的理论支持

体育课程是高等教育的重要组成部分，担负着增强学生体质、促进学生身心全面发展的重任。本书以体育教学为基本思想，将体育知识、运动技能融为一体，与高校的体育课相结合，成为一套能运用到实际体育教学中的理论体系，为高校体育教学服务。本书共分9篇。主要介绍大学体育的相关知识，高职院校学生喜爱的运动项目与健身方法，包括一些新的休闲体

本书基于《“健康中国2030”规划纲要》和《体育强国建设纲要》指导精神，突出立德树人、教材思政、体育锻炼过程育人，围绕大学体育与健康教育展开讲述，循序渐进地讲解了各种体育运动的基本特点和具体训练方法。全书分为8章，分别讲述了大学体育概论、体育锻炼与健康、田径运动、球类运动、体操运动、武术运动、休闲运动与体育锻炼的卫生保

本书呈现了25位国际体育传播领域的学者围绕体育、媒介与重大事件展开的研究，研究对象包括奥运会、国际足联世界杯、环法自行车赛、温布尔登网球公开赛等。本书将体育重大事件视为一种政治、经济和文化现象，以独特的理论视角，凸显媒介在型构这些事件的过程中发挥的关键作用，全面而精彩地阐释了一个重要观点：以体育为中心的媒介奇观，远远不

本书深入研究了体育教育领域中的管理理论与技能训练应用，通过整合现代管理理念与先进的技能训练方法，以期为体育教学的全面发展做出贡献。本书首先系统分析了体育教学管理中的组织、领导、沟通等关键要素，深刻挖掘了这些理论在提升教学效果和培养学生综合素质方面的作用；其次，通过对技能训练理论的深入研究，提供了一系列实用的训练方法和教

本书首先从高校体育教育介绍入手，针对高校体育概述、体育健身与大学生身体发展、高校体育教育基本理论进行了分析研究；其次，对体育教育的内容与课程、体育文化教育、体育人文教育理论、有效体育教学的学科理论、有效体育教学组织与管理体系的构建做了一定的介绍；最后，剖析了高校体育教育理念与内容的创新、高校体育教育教学模式的创新等内容