本书汇集了作者多年来从事篮球运动教学的经验，通过学生课内外参与篮球活动截然不同的状态，深刻认识到篮球运动教学需要改变才能在课堂上焕发出青少年活力。本书从篮球运动发展、特点分析，对篮球基本知识与运动技能及技术组合的运用进行归类梳理；根据学生身心特点对中小学篮球运动教学的知识与技能结构化串联，以大学习主题为框架进行整体设计

本书聚焦“单元学历案”，从“教案”到“单元学历案”，设计理念发生了变化，将人音版普通高中《音乐鉴赏》教材整合为五个主题单元，共31课时，分别是：《中国民族民间音乐》(共7课时)、《外国民族民间音乐》(共2课时)、《中国音乐发展历程》(共6课时)、外国音乐发展历程(共9课时)、《音乐与姊妹艺术》(共7课时)。每篇单元学历

本书共五个章节。第一章是个人成长故事，是本人从一位新手教师到专业教师成长的见证；第二章是省级培训总结，是参加广东省新一轮“百千万人才培养工程”第二批理科名教师培养跟岗学习总结和成果；第三章是教育教学论文，是个人在日常教学实践中发表在省级以上期刊的论文；第四章是学校管理成果，是本人近三年参与学校管理的部分成果；第五章是课

本书分三个部分总结归纳了作者作为学科教研基地主持人对地理教育教学的思考，第一部分主要是对学科教研基地建设的总结和对教育教学生涯的感悟；第二部分从教师培养模式的角度，探讨了教师培养的方法和策略；第三部分聚焦时空综合、区域认知、地理实践力等方面，对地理学科教育教学的方法做了总结。书稿以潮州市初中地理教育教学实践为基础，结合

本书由重庆市渝中区中华路教育集团高级教师，重庆市学科名师、重庆市骨干教师、重庆市渝中名师，渝中名师工作室主持人，中国教育学会会员，重庆市渝中区教育学会美术专委会秘书长钟洁主编，本书以育人目标为导向，以国家美育方针为统领，依据教育部颁布的《义务教育艺术课程标准(2022版)》精神，结合当前全国美术教育教学实际，为广大美术

本书通过新课程初中数学新课课型、例题课型以及各类课程等模拟教学形式，将教师的以“解题”为中心的“应试数学教育”转变为以“组织”为中心的“数学活动教育”；将学生的“被动接受知识”的学习方式转变为学生的“主动体验数学知识的发生、形成、发展”的学习方式，丰富完善新的国家课程标准，使其更加具体化，使其操作性更强，实现真正意义的

本书由杭州上海世界外国语学校校长联合教育专家和作家共同撰写的聚焦杭州上海世界外国语学校办学理念、教学特色和治学精神的作品。杭州上海世界外国语学校是一所以国际化、现代化著称的杭城名校，学校以“让学生走向世界，让世界走进学校”为办学理念，培养学生成为有教养、有竞争力的国际型未来人才，其育人模式、课程架构、活动设计、学教方式

本书通过对阅读空间的探索、阅读时间的梳理与实施、阅读文本的选择策略与实践研究、整本书阅读对思维发展的影响与提升纬度研究、整本书阅读在全学科的跨界应用与策略研究，结合一线教师的教学实践，梳理出了“五维立体”整本书深度阅读课堂教学基本模型。整本书读写一体课则是在导读课的基础上向“以读促写、读写一体”迈进，引导学生深度阅读，

《语文教学能力提升——义务教育阶段案例研究》是针对小学语文教师及高等院校小学教育(语文方向)专业学生的语文教育教学理论与技能提高的重要的学习内容。全书共六章，其中包括概述、小学语文教育案例研究、语言文字积累与梳理教学案例分析、阅读与鉴赏教学案例分析、表达与交流教学案例分析和梳理与探究教学案例分析。本书既注重对基本理论的

本书是北京市第一七一中学多位政治教师发表文章、获奖论文、参赛的教学设计，以及骨干教师的课题报告、青年教师教学课例等以核心素养为导向的教育教学实践成果的总结，是东城区名学科基地发挥引领作用、骨干教师展现示范效应、青年教师不断提升专业素养的集中体现。本书共分为四部分，一、发表文章，二、获奖论文，三、参赛教学设计，四、研究课