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本书编写时融合了《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育文件内涵，以“学、教、做一体化”作为指导思想，研究3-6岁学前儿童的音乐能力及学前儿童音乐教育的主要内容，旨在帮助学习者树立科学的艺术观、儿童观、教育观。本书共八个单元，分别为学前儿童音乐概

本书坚持与时俱进的编写理念，充分凸显当前信息化教育改革背景下的“互联网+”教育特征，根据幼儿师范院校、职业院校教学与国家教师资格考试(以下简称“国考”)的实际需求，结合学前儿童健康教育的学科特点及发展动向编写的。全书主要介绍了学前儿童健康教育概述，学前儿童健康教育的目标、内容、原则与方法，幼儿园健康教育活动的组织与设计

本书积极响应国家出台的《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，“关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应在家长的陪伴与引导下共读此书并开展系列实操，激发儿童对小学生活的期待与憧憬，养成良好的学习和生活习惯，培养自我处理简单问题的能力，从而落实“帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”的目标。本书

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本手册以训练学前教育专业学生保教岗位职业能力为宗旨，以学前教育专业人才培养方案所设计的“幼儿园保育实训——幼儿游戏活动实训——幼儿学习活动实训——职业认知实训”教育实践路径为线索，以操作性文本为基本内容，将所学理论知识与专业技能结合运用于幼儿园工作，锻炼和培养学生的实践能力。本手册主要包含四大部分的内容：幼儿园保育实训

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